为助力皖北基础教育扩容工程的实施，推进校地协同基础教育研究工作，2025年7月8日下午，阜阳师范大学继续教育学院院长王健、教务处副处长郑继兵、继续教育学院副院长王胜等一行赴蚌埠市怀远县荆山实验学校，受邀参与校地协同基础教育研究成果培育项目开题论证会。荆山实验学校领导、项目主持人及团队成员共同参会，围绕校地协同基础教育研究成果培育项目，从研究方向、实施路径、协同机制等方面展开深入研讨，为项目的高质量推进提供专业指导。

会议在荆山实验学校会议室召开，由该校副校长孙建主持。此次开题的项目分别为王胜、王小永主持的市级项目《基于美育的乡村学校“五育并举”培养模式探索 —— 以怀远荆山实验学校为例》与毕新伟、徐艳主持的培育项目《大单元视域下初中语文教学的问题设计研究》。论证会上，项目主持人围绕研究背景、目标、内容、方法及预期成果等方面进行了详细汇报。

在点评指导环节，王健指出，两项项目聚焦基础教育的关键环节，具有鲜明的实践意义。他强调，“基于美育的乡村学校‘五育并举’培养模式探索”要扎根乡村实际，挖掘美育赋能路径；“大单元视域下初中语文教学的问题设计研究”要以语文教改切口，注重挖掘课程思政元素，借助大单元问题设计激活课堂，成为教学双向发展的动力源。郑继兵聚焦校地协同与成果转化，表示要发挥校地合力，建立协同机制，让高校理论与基础教育实践深度融合，同时规划成果转化路径，通过案例打磨、教师培训等方式，让研究成果服务课堂、助力质量提升。王胜从研究方法与实施路径进行点评，提出项目需理清逻辑脉络，做好理论与实践的衔接。乡村“五育并举”研究要注重美育资源整合，明确渗透方式；语文教学研究要聚焦大单元特点，细化设计维度，形成系统框架，保障成果落地推广。点评既点明了价值方向，又提供了实操建议，为项目的推进筑牢了理论与实践支撑，也让校地双方对以研促教、协同育人路径有了更清晰的认知与探索动力。

校地协同基础教育研究是阜阳师范大学服务地方教育发展的重要举措。学校将秉持“服务地方、助力教育”的理念，持续为项目提供支持，推动高校学术资源与基础教育实践深度融合，以研究赋能基础教育质量提升，助力构建校地协同育人新生态，为区域教育高质量发展注入“师大智慧”。

（图/文：韦慧敏 初审：王胜  终审：王健）