三尺讲台存日月，一支粉笔写春秋。在阜阳师范大学的校园里，总有这样一群深耕教育一线的师者，他们心怀热爱、笃行不怠，以初心守望育人沃土，以匠心浇灌青春繁花。他们是知识的传授者，亦是成长的引路人。在朝夕相伴的时光里，他们把责任藏在细碎日常，把温柔融于教书育人，在科研探索中坚守初心，在思政育人中默默耕耘，陪伴一届届学子冲破迷茫、奔赴山海。

王毅恒：以技立身育英才 以德铸魂引前路

王毅恒，阜阳师范大学计算机与信息工程学院教师，中共党员，工学硕士，现任学院团委负责人、计算机学生党支部书记、2024级辅导员。

在育人工作中，王毅恒长期深耕团学建设、红色实践、科技志愿服务与科创育人。自2021年起，王毅恒连续多年指导省级“三下乡”红色专项社会实践活动，牵头打造“科墨乡未来”乡村科技教育品牌，组织主题团日、科普创新大赛、互联网+等活动。个人先后获评校级优秀辅导员、优秀团干部、学生工作先进个人等荣誉；指导学生团队斩获省级、校级社会实践、科创竞赛多项奖项。多名毕业生选择到祖国需要的地方建功立业，2024年有同学参加西部计划奔赴新疆基层服务，同年，也有同学成功招录进入海军航空大学深造；带领团支部、学生组织获评校级优秀团支部、优秀学生组织等集体荣誉，引导计信学子以技术服务社会，在专业学习与社会实践中成长成才。

在王毅恒看来，严谨求真的治学态度、持续学习的钻研韧性、守正创新的突破意识、科技向善的价值底线、服务基层的家国担当，是计信学子最核心的五种品质。

谈及多年团委与辅导员工作经历，王毅恒印象很深的一次实践，就是带队开展“科墨乡未来”乡村科技志愿服务。王毅恒带队走进乡村中小学，开展“红色研学+AI科普”、少儿编程公益课。团队里不少同学在校内比较内向，对专业学习缺乏自信，对未来方向感到迷茫。在乡村课堂，当他们带着孩子们动手搭建机器人、演示简易智能程序，讲述红色故事，看到乡村孩子眼里对科技的好奇与向往，很多同学内心受到很大触动。有一名学生，之前长期缺乏学业动力，对专业价值充满怀疑。在乡村支教、红色寻访过程中，这名同学独立完成少儿编程教案，带着留守儿童完成机器人作品。并且在实践结束后，他主动调整学习状态，积极组队参加科创竞赛，后续拿到省级赛事奖项，整个人变得自信、有目标。

代码迭代不息，青春奋斗不止。他希望计信学子笃学深耕、守正创新、心怀家国，坚守科技向善底线，将个人理想融入时代发展，以代码筑梦、以科技报国，在青春赛道奋力奔跑，奔赴属于自己的星辰大海。

李才森：守初心铸魂育人 抓党建夯基固本

李才森，中共党员，副教授，硕士研究生导师，历史文化与旅游学院党委组织员。曾任党支部书记、分团委书记、班级辅导员，带领集体屡获校级及以上“先进基层党组织”“先进团委”“文明班级”等荣誉，个人多次被评为“优秀教育工作者”“优秀党务工作者”。平凡岗位，赤诚之心。李才森没有惊天动地的壮举，却甘当一枚铺路的石子，将党务工作者的职责与使命默默内化于心、扎实外化于行。面对基层党务工作“任务重、要求高、头绪多、人手少”的常态，他始终坚信：“把每一件小事做好，就是对党负责、对师生负责。”这份执着与坚守，正是新时代共产党员和人民教师应有的底色与担当。

李才森始终把政治建设摆在首位，把讲政治视为党务工作的“灵魂”和“基因”，不断增强“四个意识”，坚定“四个自信”，努力锤炼对党忠诚的政治品质，并将讲政治的要求落实到服务大局和具体工作中去。他注重理论学习，坚持以正确理论指导实践，充分发挥党务工作在教育、管理、服务师生党员中的政治功能。李才森常说：“党务工作不是冷冰冰的材料和程序，而是有温度、有生命的事业。”近五年，他累计发展党员300余名、培养入党积极分子800余名，实现党员发展程序与材料“零差错”。

李才森始终认为，把基础工作做扎实是底线，但更要在规范中求创新，在守正中谋发展。针对组织生活形式单一、学生党员参与度不高的问题，他指导学生党支部开展“中国共产党人的精神谱系”微宣讲、“党章在我心”主题赛事等特色活动，让组织生活“党味”更浓、“鲜味”更足。面对党建与业务“两张皮”的难题，他积极探索“党建+学科”模式，引导教师党员在教学科研中亮身份、作表率，鼓励党支部活动从会议室走向实验室、图书馆和课堂讲台，实现组织建设与业务发展的同频共振。

李才森将党务工作中遇到的现实问题转化为学术课题，先后主持省社科基金、省社会科学创新发展研究等多个省部级项目，出版专著1部，发表学术论文10余篇，多篇调研报告被阜阳市委宣传部等党政部门采纳。他还多次赴浙江嘉兴、河南新乡、北京密云、福建泉州开展实地调研，并将调研中积累的基层党建案例融入党课教学之中。有学生评价：“李老师的党课既有学术的厚度，又有泥土的温度，真正让人信服、入脑入心。”

展望未来，李才森自我鞭策，要以更加昂扬的姿态、更加务实的作风，在服务师生和贡献社会中彰显共产党员和人民教师的本色，把“严、细、实”要求贯穿办文办会办事的全过程，以实际行动为党旗增辉、为时代添彩，争当一名既有政治高度、又有服务温度的高校党务工作者。

孟晓丽：以法为灯明前路 以心为壤育英才

孟晓丽，中共党员，法学博士、法学博士后。现任阜阳师范大学法学院副教授、硕士生导师。省级教坛新秀；第三届全国高校教师教学创新大赛省级三等奖；第三届"智慧树杯"课程思政示范案例教学大赛普通本科赛道国家级一等奖。出版学术专著《我国亲子法研究》；主持安徽省哲学社会科学规划青年项目"弱势群体数字能力的法治化保障研究"等省部级以上科研项目10余项，发表《数字人格权的法律确认》《数智时代未成年人数据权益的法治化保护》等学术论文20余篇，其中CSSCI来源期刊5篇。指导学生完成国家级、省级大学生创新创业训练计划项目10余项。

从本科、硕士到博士、博士后，孟晓丽一路被法学吸引。学得越久，越觉得法律不只是条文和规则，更关乎每个人的生活与社会的公平正义。读博期间，她发现自己特别喜欢与学生交流，喜欢把复杂法律问题掰开揉碎讲清楚。看到学生恍然大悟的那一刻，那种满足感是任何科研成果都替代不了的。毕业后返校任教，她想在一个地方扎根下来，踏踏实实教学。地方院校学生或许没有名校光环，但同样有梦想、有潜力，与他们共同进步，正是她作为老师的价值所在。

面对法考、考研、就业多重压力，孟晓丽认为，老师不仅要教好专业知识，更要帮学生想清楚“到底要走哪条路”。适合学术的，鼓励考研读博；适合实务的，建议早准备法考，多去律所或法院实习。最怕什么都想要，又什么都没想清楚。同时，要培养学生法律思维，而非死记硬背。真正的素养是面对陌生案件，能从事实出发、找到法律依据、形成论证逻辑。这个能力建立后，法考和工作都会水到渠成。

指导比赛和论文时，孟晓丽最看重“真问题”。先问想研究什么现象、背后法律问题是什么、现行法律有没有解决、原因在哪里。其次看重独立思考，不赞同照搬框架观点或完全借助人工智能，论文可以有瑕疵，但不能没有自己的声音。第三是严谨，法条引用要准确，案例要真实，论证逻辑要自洽，每个论据都要有出处。最后是态度，出成绩的往往不是最聪明的，而是最肯用功的。

从教期间，有件事让她印象深刻。一次带学生做大创项目，选题是皖北留守儿童权益保护。调研、写报告、跑数据十分辛苦，学生几次想放弃。孟晓丽鼓励学生，结果不重要，重要的是有没有真正学到东西。后来学生坚持下来，项目顺利结项并获国家级奖项。但最让她感慨的不是获奖，而是学生说，通过项目第一次觉得法学不仅是书本上的法条，而是真正能解决现实问题的利器，并立志从事未成年人权益保护工作。她最大的成就感，是看到学生从迷茫到坚定、从“学法律”到“信法治”的蜕变。

孟晓丽寄语学生：法律人的路从来不是一帆风顺，但只要方向是对的，每一步都算数。祝同学们学有所成、前程似锦。

孙丹丹：以艺润心传薪火 以情育人守初心

孙丹丹，中共党员，阜阳师范大学音乐舞蹈学院辅导员。深耕育人一线以来，孙丹丹履职尽责、潜心育人，工作实绩丰硕亮眼。孙丹丹指导学生斩获安徽省大学生职业规划大赛金奖，指导省级大创项目顺利结项并获评良好等次；带领学生斩获中国国际大学生创新大赛银、铜奖，大学生职业规划大赛铜奖，多名学子在校级大学生讲思政课比赛中取得优异成绩。个人工作中，孙丹丹先后获评校级优秀党务工作者、新闻宣传工作先进个人，连续获评暑期“三下乡”社会实践优秀个人；同时在心理健康征文、汉字书写、读书征文、工会征文、辅导员素质能力大赛等多项竞赛中屡获表彰，以扎实的综合素养护航学生全面成长。

自任职以来，孙丹丹始终坚守辅导员育人一线，紧扣立德树人根本任务，将爱心、耐心与匠心融入日常育人细节，扎实开展思想引领、学风建设、科创指导、心理护航与实践培育工作，用心用情做好学生成长路上的引路人和守护者。

在党团班级建设中，孙丹丹坚持精细管理、用心培育，着力打造优良班风、端正学风与浓厚寝风。任职期间，孙丹丹所带集体班风纯正、团结向上，累计培育出多个校级文明宿舍、文明班级与优秀团支部，持续夯实基层育人阵地。立足音乐舞蹈学院专业特色，孙丹丹创新思政教育形式，引导学生以艺术载体诠释红色精神、传递青春力量，让思政教育温润无声、入脑入心。

在学业帮扶与升学培育工作中，孙丹丹坚持提前规划、全程陪伴，常态化开展学业指导、备考答疑与心态疏导，针对性解决学生学习困惑，助力学子稳步提升、逐梦前行，持续培育优良求学风气，为学生升学深造筑牢坚实基础。

育人无声，静待花开。孙丹丹始终关注学生身心健康，深耕心理育人工作，认真总结育人经验、撰写工作案例，及时疏导学生情绪、化解成长难题，用心筑牢学生心理健康防线。同时，孙丹丹积极带领学生投身社会实践、志愿服务与校园赛事，鼓励学生在实践中锤炼品格、增长才干，拓宽青年学子的成长视野。

坚守平凡岗位，永葆育人初心。孙丹丹以责任诠释师者担当，以温情陪伴青春成长，在日复一日的坚守中深耕思政育人沃土，润物无声、笃行不怠。她始终围绕学生、服务学生，用细致入微的陪伴化解成长困惑，用持之以恒的付出浇灌青春理想，陪伴一届届阜师学子向阳生长，书写着新时代高校辅导员温暖而坚定的育人答卷。

李阳：执艺术之笔 绘育人之魂

李阳，中共党员，阜阳师范大学经济学院党委副书记，2025年安徽省“最美高校辅导员”。曾获安徽省优秀心理健康教师基本功大赛（微课比赛）二等奖，安徽省教学成果奖二等奖，主创短视频《再也不见，拖延》入选教育部思政司“五个一工程”并被“中国大学生在线”转发，心理微课《一定要变得外向吗》入选全国高等学校心理健康教育微课征集展示活动。她深耕育人一线，近三年指导学生荣获国家级奖项5项、省级奖项10余项，所带班级多次获评校级文明班级、文明宿舍，以实干和实绩践行着立德树人的初心使命。

以艺融心：从“管理者”到“成长伙伴”。面对情感丰富、思维活跃的学生，李阳敏锐意识到传统说教效果有限。她果断转变思路，系统学习艺术治疗理论，实现从“事务管理者”到“心灵成长伙伴”的角色升华。她将色彩、节奏、形体转化为沟通语言，通过“五感疗愈”校园漫步、“双人绘画”信任搭建、“鼓圈疗愈”矛盾化解等创新形式，打破师生间的隐形壁垒。她常说：“语言易成屏障，色彩与节奏方为通码。”这种以艺术为媒介的深度共情，让思政工作真正走进了学生心里，也为系统化育人实践奠定了坚实基础。

以艺育德：让思政工作“活起来”。李阳坚信，思想引领必须贴近学生、打动人心。她充分发挥艺术专业优势，用艺术语言重构思政话语，让价值引领可知可感、入脑入心。在价值引领中，她自编自导自演20余部短视频，用“小剧情”讲述“大道理”；主创的《名“画”话防诈》等系列反诈短视频，多次在校园反诈短视频大赛中获奖。在心理育人中，她作为《大学生心理健康教育》课程改革的核心成员，连续承担13轮教学任务，覆盖学生1800余人。她创编《阳哥说》心理微剧场，将课程打造为“有趣又有用”的公共金课。她开展的30余场沉浸式艺术疗愈工作坊、21场示范课，成为学生心灵成长的“充电站”。

以艺聚力：从“盆景”到“风景”。为让艺术育人更具系统性和辐射力，李阳创建了“愈见”艺术疗愈工作室，逐步构建起具有校本特色的“艺术赋能型”思政工作体系。工作室聚焦积极心理品质培育，开发系列品牌活动，覆盖学生近千人次，满意度达96%。她带领团队参与设计“PERMA幸福长廊”“回望”等环创空间，策划“我和我”师生艺术疗愈作品展，年均接待师生2000余人次，让美育渗透校园每个角落。在她用心培育与引领下，学生屡获佳绩——全国大学生广告艺术大赛国家级一等奖、二等奖，蓝桥杯视觉艺术设计赛省级奖项，安徽省“互联网+”大学生创新创业大赛银奖等纷至沓来；一批学子将艺术疗愈带入基础教育、投身乡村振兴，在更广阔的天地践行所学。

十四年春风化雨，李阳以艺术为舟，以爱心为桨，载着一届届学子驶向成长的彼岸。她让思政工作可亲可感，让心理教育入心入情，让专业学习联结社会，生动诠释了一名新时代高校教师“立德树人”的初心与担当。

程娅：以美育心守初心 深耕思政育新人

程娅，女，汉族，中共党员，美术学院专职辅导员，学院团委副书记，学院心理委员联合会负责人。2021年进校工作，目前担任美术学院2024级辅导员。自入校履职以来，她以党员初心践行育人使命，以专业特色赋能学生成长，在班级管理、团学建设、自我提升的道路上步履不停、笃行不怠，先后获校级“优秀共产党员”“优秀辅导员”“优秀教育工作者”、新闻宣传“先进个人”、暑期三下乡社会实践“先进个人”等多项荣誉，用责任与热爱守护青年学子成长成才，在平凡的辅导员岗位上书写了不平凡的育人答卷。

思政引领是育人之本，班级建设是成才之基。作为一线辅导员，她始终坚守立德树人根本任务，将思想政治引领贯穿学生日常管理全过程、全方位。立足美术学院学生成长规律，常态化开展思想教育、学风建设、班风培育工作，精细化关注学生思想动态、学习状态与生活情况，用心用情做好学生成长路上的陪伴者与引路人。

在精细化、常态化的班级管理模式下，所带班级班风纯正、学风浓厚，集体凝聚力与向心力持续提升，所带班级累计7次获评校级“文明班级”，1次获评校级“优秀团支部”，累计培育18间校级“文明宿舍”。所带班级学生在大广赛、蓝桥杯等竞赛中斩获多项国家级、省级奖项。培育多名毕业生走向基层岗位，其中1名西部计划志愿者于2025年获“全国考核等次优秀志愿者”称号。她以班风带学风、以寝室聚温情，一步步筑牢学生成长成才的基层阵地，为美院学子营造了积极向上、向善向美的成长氛围。

作为学院团委副书记，她立足美术学院专业优势，打破传统团学工作模式，精心打造“绘梦青春 艺设人生”特色团学品牌项目，将艺术专业特色与团学育人深度融合，打造出兼具专业性、创新性、实效性的特色团学活动。凭借扎实的工作成效与鲜明的专业特色，该品牌项目连续五年斩获校级“共青团特色工作奖”，成为学院团学育人的亮眼名片。

她始终坚持以社会实践淬炼青年担当，依托学院专业特色，常态化策划组织暑期“三下乡”社会实践活动，带领美院学子走出校园、扎根基层、服务社会。多年来，累计指导3支实践团队成功获批团中央立项，实践团队以艺术赋能乡村振兴，开展乡村墙绘、美育支教、非遗传承等特色服务。系列实践事迹亮点突出、成效显著，先后被央视新闻、人民网、中青在线、中国教育新闻网、凤凰网、安徽新闻网、安徽学联、阜阳共青团、学习强国（阜阳）等媒体平台报道，充分展现了美院青年的青春担当与艺术力量。

李世刚：三尺讲台怀使命 廿载实验育新人

李世刚，阜阳师范大学物理与电子工程学院正高级实验师，中共党员，硕士生导师、2001年留校任教至今。主持教育部“产学合作协同育人”项目1项、省级教学质量工程项目2项、校级质量工程重点项目2项；荣获省级教学成果一等奖、二等奖、三等奖各1项，校级教学成果奖4项。指导学生参加学科竞赛获省级以上奖项30余项，其中国家级奖项10余项，指导学生承担省级创新创业训练项目2项。先后获评师德师风先进个人、优秀教师、优秀共产党员、优秀党务工作者等荣誉称号。

“怀揣为党育人、为国育才的使命与责任，用爱岗敬业精神奉献三尺讲台，引领学生成长成才”——这是李世刚工作二十余年始终坚守的信念。

2001年留校至今，他一直扎根实验教学一线，承担实验实践类课程的教学工作。“物理学是一门实验科学，实验技术发展日新月异。”在他看来，实验教学绝不能“一本教案讲十年”。每次上课前，他都要提前查阅最新资料，将科研成果、前沿实验技术融入教学，“与时俱进，才能吸引学生更加主动积极地投入学习和实验”。

物理实验课的核心价值，不仅在于让学生验证一个定理、完成一次操作，更在于教会学生面对未知时如何思考、如何坚持、如何找到突破口。

2022级应用物理学1班任奕潼同学在做“F-P干涉研究钠黄光精细结构”实验时，因反复调节分光计失败而陷入困境——十字叉丝一面调平，转动载物台后另一面又偏离，始终无法达到理想状态。李世刚发现后并未直接代劳，而是告诉他：“每次调节一点点，保持观察，逐渐逼近那个理想的位置。”实验如此，解决问题的思路亦如此——不急于求成，用小步迭代逼近目标。后来任奕潼在改进自行车雨衣专利时，同样面对诸多难题，正是这种“一步步向前、不断观察、寻求方法”的思维方式帮助他走出了困境。

这样的引导贯穿于李世刚的日常教学中。每年暑假，他陪伴留校备战竞赛的学生度过酷暑，当学生在反复失败的实验中想要放弃时，他引导学生从“是什么、为什么、怎么做”三个层面拆解难题。

从2001年走上讲台到今天，二十多年过去了，李世刚始终站在实验台前。他用一次次实验课、一场场比赛、一个个暑假的坚守，践行着自己“为党育人、为国育才”的承诺。他教给学生的，不只是一项实验技能、一场比赛的胜负，更是一种面对困难时的方法和态度——保持耐心，每次调节一点点，逐渐逼近那个理想的位置。

教育，是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。愿教育之光，照亮每一个学子的未来；愿每一份师者仁心，都被岁月铭记。

（撰稿：吴娟 马嫚嫚 吴健民 张妍 何亚淇 白佳璐 图片：受访者提供 单位审核：周静 宣传部初审：杨飏 终审：王清）