为深化小学教育专业学生对教育理论与实践融合的认知，切实提升其专业实践能力，4月26日上午我院特邀阜阳刘锜小学秦宇秋、苗桥小学牛振华两位资深教师在文学院D楼报告厅作专题讲座，从教学基本功与常态课教学两大维度展开深度分享，为学生构建系统的教学认知体系。讲座分别由教育学教研室高艳军、张朴老师主持，2023级小学教育专业学生及部分教师聆听。

秦宇秋老师以“教学基本功的构建与课堂教学设计”为主题，展开学术性讲解。讲座中，秦宇秋基于教育理论与实践经验，深刻阐释了十大教学基本功的核心内涵，涵盖教学设计、课堂组织、教学评价等多个关键领域。同时，结合教育心理学原理与课程标准要求，深入剖析课堂教学设计的基本原则与创新路径，为学生参与教学竞赛及开展日常教学活动提供了科学方法论指导，助力学生夯实教学实践基础。

牛振华老师围绕“常态课教学的优化路径”展开专题分享，以教育教学理论为依托，结合自身丰富的教学实践经验，提出具有指导性的教学理念。牛振华指出，在日常教学场景中，教师应秉持“严慈相济”的教育原则，运用积极心理学理论，注重发现学生的个体优势与成长潜能，通过多元激励机制促进学生全面发展。此外，牛振华着重强调教学规划意识的重要性，从学期教学目标的宏观把控，到单元知识体系的系统构建，再到课时教学内容的精准设计，为学生呈现了一套完整的教学规划方法论，有效提升学生的教学实施能力。

一直以来，学院始终秉持“理论与实践并重”的人才培养理念，通过定期举办学术讲座、开展教育见习实习等多样化教学活动，搭建理论与实践深度融合的教育平台。此次教育教学讲座的成功举办，不仅深化了学生对教育教学理论的理解，更通过实践经验分享，为学生提供了可借鉴的教学范式，进一步强化了小学教育专业人才培养的针对性与实效性，为培育高素质专业化小学教育师资队伍奠定坚实基础。

（图：张寅晨  文：张朴  二审：高艳军  终审：杨虎民）