近日，2026年度教育部人文社会科学研究项目评审结果公布，教育学院刘思杨博士申报的《生成式人工智能赋能青少年心理健康自适应测评及解释反馈应用研究》获批青年基金项目立项。

该课题针对传统心理健康测评识别粗放、反馈滞后、缺乏个体化解读的局限，借助生成式人工智能的语义理解与个性化生成能力，围绕“生成得准、测得高效、解释可用”开展系统研究。研究构建青少年心理健康生成式题目建构方法，系统检验生成题目在内容效度、测量等值和项目参数稳定性方面的心理测量学质量；建立测评内容与个体反应动态匹配的自适应施测机制，提升测评的精准性与效率；构建基于大模型的解释与反馈生成机制，推动测评结论由“给出分数”转向“给出解释和建议”，并在中小学场景中应用验证，检验方法的适用性与有效性。课题组负责人表示，将努力形成可解释、可推广的智能测评方案，服务学校心理健康教育。

据悉，学院将高层次项目申报列为年度重点工作，召开项目申报动员会，由院领导班子成员解读申报政策与评审导向，动员青年博士积极申报，并逐一谈话帮助明确选题方向；同时组建指导团队，组织多轮选题论证与专家点评，通过“一对一”反馈、模拟评审等方式反复修改申报书，安排教授、学科带头人与新进博士结对指导。学院建立申报工作台账，在资料查阅、数据采集等方面提供支持。学院负责人表示，将完善“培育—论证—打磨—跟踪”机制，推动青年教师在高层次项目上持续取得突破。

（撰稿：刘思杨 单位审核：李欢 宣传部初审：李巧丽 终审：周静）