7月11日至19日，文学院“循梦而行”志愿服务队奔赴颍州区九龙镇五坑村开展2026年暑期“三下乡”社会实践活动。实践团队依托乡土资源开设特色美育课程，同步开展田野调研，以专业所长赋能乡村教育发展。

扎根乡土资源，打造在地化美育课堂。团队立足五坑村本土自然风貌与人文底蕴，设计特色美育课程，帮助乡村儿童建立本土审美认知。《美育课堂》以村内田野、庄稼、林木等身边风物为教学素材，带领孩子们近距离观察乡土景致，从熟悉的乡村环境中感知自然之美；《视觉中国》课程展示各地乡村特色图景，通过横向对比引导学生发现家乡建筑、田园、民俗的独特韵味，在对照思考中厚植乡土文化认同感。

动手实践赋能，激活少年创造活力。实践团队坚持“做中学、观中悟”，开设趣味黏土、乡土绘画两大实操课程，让儿童在动手创作中释放艺术潜能。趣味黏土课以村内农作物、家禽家畜、传统民居为创作原型，让孩子们借助黏土塑形，细致复刻乡村日常物象，在观察、揉捏、造型的全过程完成对乡土生活的艺术再现；乡土绘画课程聚焦生活常见事物，引导学生捕捉乡间景物独有的线条与色彩，把日常所见转化为绘画作品，完成从生活感知到艺术表达的审美转化，让乡村孩童在创作中感受艺术乐趣。

深入田野走访，调研乡村美育现实图景。课堂教学之外，队员们同步开展专项调研工作。团队实地踏勘村庄文化阵地，摸排本土文化资源留存与开发利用现状；入户走访学生家长，面对面交流乡村儿童日常文化接触渠道、美育需求痛点；同步发放、回收调查问卷，系统收集五坑村未成年人美育供给一手资料。经过实地走访与数据分析，团队明晰核心实践思路：乡村美育必须扎根乡村文化肌理，深度挖掘本土风物、民俗资源的教育价值，构建适配皖北乡村的特色美育路径。

活动期间，文学院党委副书记任竹良等人前往五坑村看望实践团队并举行“阜阳师范大学大学生社会实践基地”揭牌仪式。下一步，文学院将持续深化校地实践育人合作，推动实践成果转化为常态化美育课程资源，持续组织青年学子下沉乡村一线，以青年力量助力乡村文化振兴与乡村少年健康成长。

（撰稿、图片：秦梦茹 尚志会 单位审核：任竹良宣传部初审：李巧丽 终审：周静）