为深入推进专业内涵建设，全面提升师范生教学实践能力与职业发展意识，数学与统计学院于5月18日至26日组织2025级、2024级、2023级数学与应用数学（师范）专业学生开展专业见习活动。本次活动特邀阜阳市基础教育领域6位专家名师，围绕“师德师风建设”“教师核心素养与职业发展”“数字技术赋能课堂教学”“教学设计优化”“新课标解读”等核心主题，通过专题报告、案例分享与实操展示等形式，切实帮助师范生把握教育前沿动态，夯实从教根基。

坚守师道初心，规划职业发展——2025级筑牢成长根基。5月19日晚，阜阳二中校长陈华以《师道初心引路专业赋能未来》为题，围绕新时代师德师风建设核心要义、阜阳二中“451”办学体系与师德育人实践、数统生核心职业素养与成长路径、全周期成长指南及师范生关切的热点问题，为2025级学生带来了一场深刻的师德教育。5月22日晚，阜阳市实验中学校长范文满作《筑梦讲台：中学数学教师的核心素养与职业发展之路》报告，系统阐述了教师的核心素养、专业成长与职业发展规划，用真实故事激励新生坚定从教信念。

技术赋能教学，创新点亮课堂——2024级提升教学技能。5月20日晚，阜阳市实验中学王凯琳老师以《数字赋能教学·智慧引领课堂——人工智能赋能课堂教学的设计与实施》为题，从与时俱进、扎根课堂、重视培训，保持初心与师生共情，展示了AI工具在课堂互动与资源生成中的创新应用。5月22日下午，阜阳市颍州中学副校长陈景涛带来《教学设计赋能课堂，课件制作点亮教学》实操分享，从教学设计、课件制作、备课授课到技术赋能与课堂呈现，为2024级学生提供了翔实的实践指导。

聚焦课标落实，强化教研支撑——2023级钻研教学实践。5月21日晚，阜阳市教科所副所长王志刚以《强化教研支撑推进课标落实——学习、研究、机遇》为题，从2025版课标修订背景出发，对比2020修订版，深入剖析了教研支撑促进课标落地的路径，为2023级学生提供了理论指导与实践参照。5月26日晚，阜阳市颍州区教育局教研员潘静作《从知识本位转到素养培育的中学数学教学实践与思考》报告，围绕“教—学—评”一致性、教学设计、课堂呈现方式及教学评价重点的差异展开，引导学生跳出知识灌输思维，关注学生核心素养的培育。

本次见习活动延续“分层分类”培养理念，根据不同年级发展需求精准匹配报告主题，实现职业素养、教学技能与教研能力的阶梯式提升。学院将持续优化“见习—实习—研习”一体化培养体系，为培养新时代卓越数学教师奠定坚实基础。

（撰稿：储亚伟 单位审核：孙娓娓 宣传部初审：李巧丽 终审：周静）