1月19日，化学与材料工程学院特邀全国高校教师教学创新大赛获奖者、广西师范大学潘英明教授，在线作题为“全国高校教师教学创新大赛——以《有机化学》课程为例”的专题辅导报告。本次报告紧扣学院第六届教师教学创新大赛备赛需求，旨在帮助教师精准把握大赛核心要求、提升参赛竞争力，进一步深化教学改革、创新专业人才培养模式。报告由学院副院长陈水生主持，学院教师通过集中线下参会与线上同步直播相结合的方式参与学习。

报告中，潘英明系统梳理了全国高校教师教学创新大赛的举办背景、核心目标与整体赛制，结合自身多年赛事指导及评审经验，对大赛评分标准、关键评审环节进行了细致拆解与深度剖析。他重点强调，课堂教学实录视频需充分彰显先进教学理念、高效师生互动与AI技术的深度融合，凸显课堂育人实效；教学创新成果报告要立足教学实际问题，以扎实证据支撑创新观点，构建严谨的逻辑闭环；教学设计创新汇报则需紧扣真实教学痛点，形成“问题导向—实施举措—成效落地”的完整呈现体系。

结合化学类课程教学创新实践，潘英明分享了广西师范大学在智慧教学体系构建、跨学科教研协同、多维动态评价机制建设等方面的成熟经验。他具体介绍了AI辅助教学工具、虚拟仿真实验平台在破解实验教学资源不均衡、满足学生个性化学习需求、提升实验教学安全性等方面的应用成果，为学院化学、材料类专业课程建设与教学改革提供了可复制、可推广的实践路径。

针对备赛核心要点，潘教授提出明确指导：一是严格恪守政治纪律与学术规范，坚守材料原创性底线，杜绝学术不端行为；二是结合化学与材料学科特色，精准锚定“新工科”“产教融合”“人工智能+教育”等热门赛道，将课程思政元素与学科专业知识有机融合；三是始终围绕“以赛促教、以赛促学、以赛促建”核心目标，推动教学创新与日常教学深度融合，切实提升教学质量。

此次线上辅导内容详实、针对性强，既有理论高度又有实践温度，为学院教师备战第六届全国高校教师教学创新大赛提供了精准指导与有力支撑。陈水生在总结发言中表示，希望全体教师认真消化吸收报告精髓，结合自身授课课程特点，深耕教学创新设计，着力打造兼具高阶性、创新性与示范性的优质课程，以教学创新赋能人才培养质量提升，为学院学科建设与专业发展注入新动能。

（撰稿：周杨群 学院审核：牛贵宏 宣传部初审：张书光 终审：周静）