为深入贯彻“人才强校”战略，学校锚定博士学位授予单位和高水平师范大学建设目标，持续优化教师进修培养体系，以制度创新与服务升级“双轮驱动”，推动师资队伍建设提质增效。2026年以来，学校教师进修学习呈现层次高、院校优、人数多的良好态势，为“十五五”师资高质量发展蓄势赋能。

完善制度保障，激发内生动力。2025年下半年，学校修订完善教师国内及国（境）外进修学习管理办法，通过调整申请条件，取消部分限制性条款，加大对攻读学位进修的支持力度等措施，鼓励更多教师主动申请、积极进修，有效激发了教师自我提升的内在潜能与成长动力。

强化服务意识，优化流程设计。针对线下纸质审批“跑腿多、耗时长”的现实痛点，人事部门在信息化中心的大力支持下，于2026年6月上线教师进修学习线上办事流程，实现“教师少跑腿、数据多流转”的便捷模式，行政效能大幅跃升，让服务更有温度、管理更显智慧。

拓展研修渠道，搭建成长平台。学校依托国家留学基金委访问学者项目、教育部协同提质计划、省统计局组团赴英国执行AI统计研修项目、省属高校青年骨干教师赴中国科学技术大学访学研修项目，以及省教育厅青年骨干教师境内外访学研修资助项目等多元通道，为青年骨干教师搭建起高端、立体、开放的学术成长舞台，助力其在更广阔的平台上开拓视野、锤炼能力。

“制度松绑、服务增效、渠道拓宽”三项举措同向发力，成效显著。截至2026年8月，本年度申请进修学习的教职工已达76人，其中申请攻读博士学位44人、博士后研究11人、访学17人、攻读硕士学位4人。录取深造院校涵盖上海交通大学、复旦大学、中国科学技术大学、北京师范大学、东南大学、中国农业大学、中国传媒大学等国内顶尖学府，以及南洋理工大学、墨尔本大学、伦敦大学学院、香港中文大学、澳大利亚国立大学等境外高水平大学，充分彰显了师资队伍建设的显著成效与强劲势头。

教师进修培养是优化师资结构、蓄积未来核心竞争力的重要抓手。下一步，学校将坚持以正确政绩观为引领，深化人事制度改革，不断完善教师进修支持体系与考核激励机制，着力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍，为学校高质量发展提供坚实人才保障，为“十五五”高质量发展注入强劲动力。

（撰稿：王天亮 单位审核：朱明山 宣传部初审：杨飏 终审：王清）