外国语学院：强师范重应用 守初心育新人

一、学院简介

(一) 学院概况

阜阳师范大学外国语学院前身为阜阳师范学院外语系，创办于1963年。在60多年的办学历程中，学院始终秉持“融汇中外、以文化成、视野宽广、技能扎实”的人才培养理念，贯彻落实“立德树人”的根本任务，孕育形成了深厚的外语教育教学底蕴和优良的学院文化传统，为外交部等党政机关、科研院所及企事业单位培养了一大批学术视野宽广、专业基础扎实、实践技能强的高素质外语人才，在省内外高校外语界享有良好社会声誉和较强综合竞争力。

(二) 学科与专业设置

1. 本科专业：

英语专业：师范类，培养具有良好的师德师风、较高的人文素养、扎实的专业知识，具备教育教学实践创新与自我发展能力，能够从事教学、研究和管理等工作的合格人才。

翻译专业：非师范类英语方向，培养德智体美劳全面发展，具有较强的英汉双语翻译能力和国际传播能力的翻译专业人才。

日语专业：非师范类，培养德智体美劳全面发展，具备较强的日语应用能力、跨文化交际能力与思辨能力的复合型人才。

2. 硕士点：学科教学(英语)硕士点和翻译硕士（英语笔译）专业学位点。

(三) 师资力量

学院共有教师99人，其中，教授、副教授等高级职称22人，硕士生导师17人，博士15人。部分教师具有海外留学或访学经历，长期聘请外籍专家授课。

二、培养模式

(一)培养目标

（1）学院的人才培养目标紧密贴合学校的定位，致力于深化校企合作与科教融合，不断探索和实践“产教融合”的复合型人才培养模式。在此过程中，学院始终秉持以学生为中心的教育理念，旨在培养具备坚实的专业理论功底、出色的实践能力以及卓越综合素质的复合型应用人才，作为学院人才培养的核心目标。

（2）学院的人才培养策略紧密契合社会经济发展的实际需求。各专业的培养目标均经过校内外专家的多次论证、修订，并广泛听取了师生的意见，确保了人才培养的知识结构、能力水平和综合素质能够高度匹配国家战略和行业发展的需求。

（3）学院通过实施“五育并举”的教育方针，全力促进学生的全面发展。在专业人才培养方案中，学院将“五育”纳入学分管理体系，以专业学习作为智育的核心，同时依托思政课程和体育课程及体测要求，加强德育和体育的培养。此外，学院还通过各类文体活动和社会实践等第二课堂活动，构建起完善的美育体系；借助劳育专任教师、学科专业教师以及辅导员的力量，形成了理论与实践相结合、课堂内外相呼应的劳育体系。

(二) 培养方案

（1）培养方案对标国家标准、落实产出导向。学院各专业人才培养方案均以《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》为基线，围绕自身办学定位结合学院本科教育教学审核评估自评报告自身办学资源和优势和学校新一轮人才培养方案修订论证，吸收行业专家、用人单位及师生意见，制定符合专业发展规划和适应市场需要的人才培养目标。

（2）强化实践教学、突出实验实训内容的基础性和应用性、注重培养学生应用能力情况。为提高学生综合素质，培养创新精神和实践能力，学院制定的 2025版培养方案中，提高了实践教学的学时学分占比，各专业实践教学学分比例均超过20%。以见习、实习、实训、毕业论文为主线，学院要求各专业实习实训内容的设计应以增强知识的实用性，实现实践课程多样化、设计化、科研化的目标。

三、课堂教学

(一)遵循学生中心地位，以学习成果为导向

学院本科教学推进课程教学从“以教为中心”向“以学为中心”的转变，按照学生的学习成果导向进行专业课程的教学设计。

(二) 促进信技教学融合，加强教学资源建设

学院采用“日常培训+专题培训” 相结合的方式开展信息化教学培训，鼓励教师利用智慧教室、超星、雨课堂等教学平台开展信息化教学，提高教学效率和效果。学院建设云智能综合语言实验室、情景可视专业语言实验室和智能翻译教学与创新实践平台智慧语言教学中心，支持学生进行交互式口语训练。同时，与江南大学外国语学院共建翻译实践平台，共享跨校资源，拓展学生实战场景。

四、实践教学

(一) 强化实践育人，构建实践教学体系

在学校相关文件的指引下，学院把创新创业教育、劳动、美育和体育教育融入人才培养全过程，丰富第二课堂内容，培养学生创新能力、综合能力和综合素质。

同时，学院对接基础教育课程改革，推进与地方中学协同育人，搭建教师专业发展平台，完善人才培养运行机制。

(二) 多方协同育人，提高人才培养质量

英语专业（师范）常年合作的教育实践基地大部分为省市级示范高中，具有优质的师资和教学设施。翻译专业和日语专业积极开展校地、校企协同教育，为学生提供了丰富的见习、实习机会。

(三) 规范论文指导，严把毕业论文质量

在毕业论文方面，学院一直严把毕业论文质量大关，各专业严把本科学生毕业论文（设计）选题关，严格执行“一人一题”制度，所有毕业设计均针对基础教育、行业企业实践，规范毕业毕业生选题、开题、论文撰写、答辩等各环节工作，有效保障毕业论文的规范性；同时加强毕业论文全流程管理。

五、思政育人

(一) 建设思政工作体系，打开 “三全育人”新格局

（1）构建“大思政”工作体系。发挥主题党团日、主题班会、第二课堂等育人功能，构建通识教育、思政课程和课程思政、日常思政交融贯通的思想政治工作体系。学院每学期召开党委会对师生思想政治工作进行研判，每学期召开学生思想动态座谈会，分析学生思想政治情况，推进重点任务落实。

（2）学院把推进课程思政建设列入党委和教工党支部年度工作计划，把课程思政、“三全育人”、立德树人专题等列入教职工政治理论学习必学内容。

(二) 推进思政融入课堂，深化思政课程改革

学院要求每门课程都要充分发掘蕴含其中的思政元素，确保课程思政全融入。2024年，学院推荐校级课程思政示范课程项目1项，申报科研项目10项，获批项目中体现思政思政类的项目有5项。2023年，学院获批阜阳市基层思政工作示范点、校课程思政项目2项、课程思政示范课6门。坚持每学期至少开展一次“课程思政”专题学习会和公开观摩课，交流分享心得体会，确保“守好渠、种好田”。

(三) 深挖课程思政元素，提升思政育人水平

学院鼓励教师深挖蕴含在课程中的思政元素，构建“四维并进”课程思政建设体系。其中，在2024年度，学院举办课程思政教学观摩周活动2次，获批2024全国高校外语课程思政教学案例大赛二等奖1项、外语课程思政优秀教学案例征集与交流活动安徽省二等奖1项，省级大中小课程思政一体化示范课程1门、本科课程思政示范课程1门，校第四届教师教学创新大赛课程思政组二等奖1项、校课程思政研究专项1项、年度课程思政优秀教学案例6个。

学院精心组织开展各种爱国主义教育活动、青马工程培训班、志愿服务活动等，持续深化新时代爱国主义教育，近年来，英语专业（师范）学生的理想信念更加坚定，班团接连荣获“十佳文明班级、十佳文明宿舍、活力团支部、‘五四’红旗团支部、优秀团支部”等各级各类奖项。

(四) 强化意识形态引导，建立研判预警机制

强化教育引导。学院每半年召开1次党委会对意识形态工作研判，通过教职工例会、党委中心组学习和主题班会等多形式多渠道组织师生学习学校师德师风专项整治自查自纠工作文件，建立师德失范典型案例通报工作制度。及时研判预警。建立学院党政班子－教学督导组－系部－辅导员四级常态化联动机制，及时对学生思想政治、师德师风情况开展分析研判。妥善处置问题。加强负面清单问题的监管，构建迅速报告、问题研判、快速核查、反思教育的闭环处置流程，对师生中出现的思想政治、道德品质等负面问题做到及时教育引导，及时妥当处置。

六、国际交流

(一) 服务国际发展战略，构建国际交流体系

学院不定期组织教师、学生赴加拿大、新西兰等地开展海外研修，与日本城西国际大学、铃鹿大学、羽衣国际大学签署友好交流协议。

(二) 共享优质教育资源，提高学院竞争力

学院积极推动科研合作国际化，争取机会承办较有国际影响力的学术会议，为国际学术交流提供平台。

七、质保机制

(一)质量管理

学院逐步建立以学院自我评估为基础，以教学基本状态数据常态监测、专业评估为主要内容的学院内部教学自我评估制度，主要包括：专业质量评估、课程质量评估、教学工作评估、教师教学质量考核、学生学习质量评价、专项评估和教学状态数据常态监控等。学院加强考试管理、严肃考试纪律、完善过程性考核与结果性考核有机结合的学业考评制度、严把考试和毕业出口关。

(二) 质量改进

第一，学院内部质量评估制度的建立。基于OBE理念的闭环管理机制、教学质量评价与持续改进体系和责任分工与整改落实。第二，外部评估主要包括本科专业评估与整改、教育部本科教育教学审核评估准备、师范类专业认证推进。

关于质量持续改进机制建设与改进效果，学院需强化评价结果用于持续改进的制度系统化工作，进一步完善“评价—改进—再评价”持续评价、循环改进体系，加强整改落实的检查监督工作，将检查整改情况落实到常态化教学工作中。组织专业教师深入学习师范专业认证和OBE理念，加强对全体教师进行持续改进理念的宣讲和培训，强化专业教师对持续改进工作理念的认同。

(三) 质量文化

学院将质量文化的培育与质量保障体系的构建紧密结合，不仅建立健全了质量保障制度，更将质量价值观深植于教育教学的每一个环节。在各系部，专业定位和人才培养目标始终围绕教学质量这一核心展开，秉持绿色教育理念，深度融合“学生中心、产出导向、持续改进”的教育哲学，确保教学质量成为专业发展的生命线。

其中，“教学质量”是学院所有教学及教学管理工作的核心。学院通过评选“优秀教师”、各类教学比赛、打造省级一流课程和精品课程等举措，成功将质量意识转化为全体师生的共同价值追求，营造了一个人人关注质量、时刻重视质量、处处彰显质量的文化氛围。

八、育人成效

(一)思想引领，培根铸魂育新人

学院实施辅导员“强基赋能”计划，学院辅导员获省级以上荣誉50余项，创新开展“党团班”一体化建设，打造“红色外语人”培育体系，培养出“首都使馆卫士”张铮浩、“中国大学生自强之星”李梦雨、“安徽好人”鲍乔峰等大批优秀学子。

(二) 学风建设，多维协同树标杆

学院深化“书香外院”品牌建设，用书香文化涵养学风，扎实开展“榜样在身边”系列活动，让榜样力量引领学风，创新开展寝室“民主恳谈会”，常态化推进学风督察，打造“勤学善思、明辨笃行”的优良学风，近年来考研率逐年攀升。

(三) 实践育人，专业赋能强本领

学院立足外语专业特色，构建“课堂+竞赛+实践”三维培养体系，打造“外语文化艺术节”品牌活动，暑期三下乡社会实践成效显著，多支队伍获批团中央暑期社会实践团队。通过创新创业训练、专业技能竞赛辅导、社会实践锻炼等，全面提升学生综合素质，形成“学用结合、以赛促学”的育人特色。

(四) 就业护航，精准服务促发展

学院构建“招生—培养—就业”全链条服务体系，积极开展访企拓岗，挖掘岗位资源，拓展就业渠道，创新实施“三精准”就业帮扶机制，重点群体学生实现100%就业。2022-2024年，学院连续3年荣获学校本科生“就业工作先进集体”，3人荣获“就业工作先进个人”，获批教育部“供需对接就业育人”项目1项。

（撰稿、图片：高理想、刘强强 学院审核：赵从义 部门审核：周静 部门终审核：房正宏）