为助力2025级应用心理学专业新生平稳过渡至大学生活、筑牢专业认知根基、明晰成长发展路径，我院于2025年9月至11月精心策划并成功举办新生入学教育系列讲座。活动由班级助理吴桐统筹协调组织，特邀张淑娟、杨琪、杨震、童玉、王振宏、王文雯、刘思扬、王静、潘春阳等多位专业教师联袂主讲，围绕五大核心专题逐层展开，为新生搭建起“认知专业—掌握方法—规划未来”的系统化引导体系。

9月19日，首场讲座由张淑娟以“心理学专业介绍及发展前景”为主题拉开帷幕。她结合应用心理学的学科发展脉络，系统梳理了专业的核心课程体系、人才培养目标与实施方案，尤其针对当前就业市场中用户体验设计、企业人力资源管理、学校心理健康教育、社会心理咨询等主流就业方向，深入分析其行业发展现状与核心人才需求特征。“建议大家从入学初期就锚定兴趣方向，提前做好知识储备与能力积累。”张淑娟的建议为新生搭建了专业认知与职业发展的初步联结。

9月29日，两场分享聚焦“专业选择的深层逻辑”。杨琪以“为什么我选择了心理学？”为切入点，结合自身求学与从教经历，引导新生向内探寻：如何发现与心理学的深层联结？又该以何种目标驱动大学四年的学习？生动的个人叙事为新生提供了自我审视的参照样本。随后，王文雯从学科宏观价值切入，系统阐释了心理学在当代社会治理、民生服务、科技发展中的应用场景与重要意义，两位老师的分享形成“个人视角+学科视角”的互补，帮助新生构建起坚实的专业认同基础。

随着专业课程逐步推进，10月17日的讲座聚焦“学习方法论”。杨震以“如何学好心理学”为主题，结合心理学学科强调实证与思辨的特性，深入解读了批判性思维、主动探究精神的培养路径，并分享了贯穿四年的“理论学习—实验实践—文献研读—案例分析”系统化学习框架。随后，刘思扬以风趣幽默的风格，将抽象的学习理论转化为具体场景：通过课堂互动案例、实验设计误区、论文写作技巧等实例，让新生直观理解“如何将方法论落地”，有效提升了同学们的学习认知与实践效能。

10月24日，童玉与王静围绕“大学四年的自我管理”展开讲解。童玉以“目标先行，习惯为基——新生如何开启有方向的大学四年”为主题，从学业规划的底层逻辑出发，阐明目标管理对长期发展的重要性，详细指导新生如何制定“长期愿景—中期计划—短期目标”的分层体系，并将大目标拆解为可落地的日常任务。王静则聚焦实操层面，通过“周计划模板演示”“进度跟踪工具推荐”“自我监督机制设计”等内容，手把手教新生搭建个性化的时间管理与目标管控体系，为“从想法到行动”提供了清晰路径。

11月6日，系列讲座收官之作聚焦“职业赋能”，由潘春阳与王振宏联袂主讲。潘春阳以“生活、生活还是生活”为独特视角，用生活化案例阐释心理学知识如何转化为解决现实问题的智慧——从人际沟通技巧到情绪调节方法，从决策思维训练到压力管理策略，让新生理解“专业知识是职业发展的底层支撑”。在此基础上，王振宏系统拆解了“学业成果向职业资本转化”的路径：如何通过实习实践积累行业经验？如何依托科研项目提升核心竞争力？如何根据职业方向调整知识结构？为新生绘制了清晰的“大学四年职业准备导航图”。

本次系列讲座以“循序渐进、层层递进”为设计思路，组织周密、内容精准、节奏适配，充分彰显学院对新生成长与学业发展的高度关切。在主讲教师与协同教师的默契配合下，2025级新生不仅深化了对应用心理学专业内涵的理解，掌握了科学的学习方法与自我管理技巧，更明晰了个人发展方向。五场讲座环环相扣，既搭建起“专业认知—学习方法—职业规划”的完整知识体系，更在新生心中播下了科学精神与人文关怀的种子。同学们纷纷表示，不仅收获了实用的规划技巧，更增强了对专业的认同感与归属感，成功完成了从“高中生”到“大学生”的内在角色转变。

系列讲座虽已落下帷幕，但2025级应用心理学专业新生的大学学业征程才刚刚开启。愿同学们以此次系列讲座为起点，脚踏实地深耕专业、积极探索拓展视野，在未来的求学路上稳步成长，实现自我价值与专业理想的同频共振。

（撰稿：贾乐云 图片：包伟豪 二审：张淑娟 终审：杨虎民）