为深入学习贯彻党的二十大和党的二十届二中、三中全会、全国教育大会精神，落实立德树人根本任务，主动适应经济社会发展对人才培养需求，12月6日到9日，副院长王胜带队赴滁州、蚌埠、怀远等地高校、县区教育局和基础教育学校，通过专家座谈、实地走访、问卷调查等多种形式开展本科专业人才培养方案修订的专题调研。学前教育专业负责人梁艳、纪雅晴、赵敏、小学教育汪杰锋教授、方家峰博士、汪量等一行8人一同参加调研。

7日，调研组一行到访滁州学院教育学院，分别与来自安徽师范大学、安庆师范大学、沈阳师范大学、滁州学院等四所高校的同行专家就我院小学教育专业、学前教育专业在乡村定向、中外合作办学的人才培养过程中所遇到的问题开展了深入交流与研讨。专家们一致认为，人才培养方案制订要有结果导向思维，以社会需求为最终目标，全科人才培养模式必须要有明确的学科方向，以适应用人单位需求。在人才培养目标的凝练时，要有专业评估达标导向，必须对照专业评估指标要求进行人才方案的修订工作。

调研组一行还分别走访了滁州市南谯区明湖小学、蚌埠市龙子湖区新元实验小学、怀远县荆山实验学校等7所园所，深入了解用人单位的现实需求，听取相关学校领导、教师对我院人才培养方案修订的意见和建议。滁州市南谯区明湖小学朱华光副校长等提出，当前新进学校教师的心理素质、承压能力、班级管理、家校沟通能力普遍薄弱，高等师范院校应针对普遍存在的共性问题调整相关课程设置，并注重师范生跨学科主题教学能力的训练。在蚌埠市龙子湖区新元实验小学，龙子湖区教育局副局长贺岩丹、新元实验小学校长王耀辉等对阜阳师范大学教育学院通过专程走访基层学校和一线教师，直接听取用人单位对新一轮人才培养方案修订的意见表示赞赏，认为一线小学教师首先要具备为教育事业奋斗终身的教育情怀，而教育家精神的涵育则是当前高校教师教育课程不可或缺的组成部分。

在怀远县荆山实验学校，该县教体局副局长高瑞超、荆山实验学校校长王小永等陪同调研，双方共同探讨了人口结构变化新形势对生源薄弱学校教师能力需求，认为高等学校人才培养要围绕义务教育新课标要求，聚焦未来教师的核心素养，修炼师范生的双基能力，做到人才培养理论与实践的有机结合。

调研期间，调研组分别与在上述园所工作的我院10名毕业生开展了专项座谈。毕业生们深情回顾了在大学学习的快乐时光，并分别结合各自的教育教学实践阐述了对我院小学教育、学前教育专业课程与教学体系改革的建议。调研组一行对毕业生在工作岗位上取得的成绩表示赞赏，勉励他们再接再厉，继续为母校树立良好的社会形象。

本次调研活动进一步巩固了我院兄弟院校、地方教育主管部门、基础教育一线园所之间的协作关系，有效夯实了我院专业人才培养方案修订的理论基础，也为推动我院新一轮专业人才培养方案修订工作提供了行之有效的实践数据。

（图/文：汪量；二审：汪杰锋；终审：王胜）