为持续提升学科教学（思政）研究生的教学技能，4月29日上午在马克思主义学院305教室举办了25级学科教学（思政）专业第五次同课异构活动。本次活动韦瑞瑞老师到会指导，25级学科教学（思政）全体研究生参加，活动由江涛主持。

活动中，三位同学共同围绕高中思想政治选择性必修二《法律与生活》中“解析三大诉讼”这一课题，从不同视角展开授课。李瑞以“余华英案”为切入点，通过“正义的最后一公里”与“不容跳过的程序正义”两个子议题，系统阐释了诉讼的含义、地位、要求及特点；王静以“支持起诉+”与“能调解就不起诉”之间的矛盾关系作为导入，沿着从“以和为贵”到“支持起诉”的思路，深入解析了三大诉讼的内涵与区别；刘敏围绕“直播间售假乱象”这一主题，系统论证了三大诉讼如何守护市场秩序与社会正义。

教学展示结束后，韦瑞瑞老师对三位同学的教学能力给予了充分肯定，并逐一进行了细致点评。她指出，思政课教师应树立人工智能赋能课堂教学的先进理念，在日常教学中多关注时事热点，选取教学案例时要兼顾学生兴趣与生活实际。就本节课而言，教师需着重讲清实体法与程序法的区别，教学目标是引导学生通过课堂学习树立法治观念，在自身权益受到侵害时，能够学会选择恰当、合理的途径依法维护自身权益。

此次同课异构活动为同学们搭建了互学互鉴、携手成长的宝贵平台。大家在差异中寻找教学突破，在对话中凝聚育人共识，为今后打造更加严谨、生动、有深度的思政课堂积蓄力量。

（文/图：王佳乐 赵义婷 李子涵 初审：陈甲甲 学院审核：王继云）