尊敬的各位老师：

大家好！

近日，我校智慧督导平台正式上线。消息传开，我们关注到一些声音：教室多了“第三只眼”，会不会让课堂变成“直播现场”？课堂上的偶然细节，是否会成为日后评判的依据？

这些顾虑，我们理解，也正视。

今天提笔，是想与大家坦诚沟通这套系统的设计初衷、运行规则，以及背后我们对教学质量文化的一点思考。不绕弯子，不卖关子，把话说到实处。

从“要我提升”到“我要提升”：共建自觉自律的教学文化

任何新事物进入熟悉的环境，都需要一个适应过程。但我们希望与各位达成共识：真正的质量文化，不是靠外部压力逼出来的，而是靠内生动力长出来的。

我们追求的质量文化，是一种自觉、自省、自律、自查、自纠的氛围。在这条路上，教师和学校不是博弈双方，而是同行伙伴。智慧督导平台最终目的，是服务教师个人的教学反思和教研组的团队研讨。让优秀经验得以传承，让共性问题得到解决。最终受益的，是课堂上的学生，也是渴望专业成长的您自己。

规则透明，方能行稳致远：关于隐私与使用的郑重说明

关于隐私和使用权限，是底线问题，我们必须坦诚说明：

无关人员“进不来”。平台仅向校院两级教学管理人员和督导开放，需通过统一身份认证登录，每次进入都有迹可循。

敏感信息“看不到”。平台关注的是教师的日常教学行为、课堂互动热力图等整体教学状态，而非捕捉个人具体表情。数据分析过程中，也会对敏感信息进行必要技术处理。

诊断考核“两分开”。请老师们明确——平台主要用于发现教学问题、推动改进，它是教学质量的“体检报告”，目的是“治未病”，而非“秋后算账”。

三步上手，简单明晰：让技术真正服务于教学

为方便各位使用，操作流程简化为三步：

第一步：登录。通过学校统一身份认证平台，进入信息门户，找到“智慧督导平台”，点击进入即可。

第二步：回看。课后，待视频次日回传后，可随时查看课堂实录，并查阅AI生成的课堂质量分析报告。这是属于您个人的反思空间，建议结合教学进度，重点关注讲授逻辑和互动效果。

第三步：观摩。后期我们将结合督导专家推荐与AI评分，从全校课程中遴选一批高质量课堂，供老师们观摩学习。届时，您不仅能看见自己，也能看见他人——从独自反思到博采众长，这正是质量文化生长的土壤。

写在最后：技术虽冷，教育恒暖

老师们，技术本身是冰冷的，但教育始终是温暖的。文字能走多远，取决于它离人心有多近；一套系统能发挥多大作用，取决于它离教师的真实需求和情感有多近。

这套系统刚起步，运行中难免有不足之处。如果您在使用中有任何改进建议，请随时告诉我们。让我们携手，把这一面“镜子”擦得更亮，共同守护好我们深爱的三尺讲台。

感谢各位的耐心阅读，更感谢您对学校质量文化建设的理解与支持。我们始终相信，真正的教育质量，源于每一位老师对讲台的敬畏与热爱。

顺颂

教祺！

教学质量管理与评估处

                                                                    2026年3月11日