【国奖先锋】2025年研究生国家奖学金获得者 徐高禹：深耕致远，笃行不怠

人物简介

徐高禹，女，汉族，1989年生，预备党员，山西侯马人，阜阳师范大学教育学院2023级教育管理专业全日制硕士研究生。研究生期间获国家奖学金1次、学业一等奖学金2次、“五好研究生”荣誉称号1次。曾获安徽省班主任案例一等奖、中国国际大学生创新大赛(2024)阜阳师范大学校级金奖、大学生讲思政课比赛一等奖。发表学术论文5篇，其中通讯作者EI数据库1篇，第二作者学报1篇；2篇调研报告获安徽省教育厅采纳；1项教学案例入选教育部案例库。参加国际级学术会议2次、国家级学术会议3次并作主题汇报。

个人事迹

躬耕教坛十一载，以研续梦赴新程

在踏入阜阳师范大学攻读教育管理硕士学位前，我已在基础教育一线深耕11年英语教学工作，先后执教于侯马市通盛中学、锐易高中，历任英语组组长，完成二轮高中英语教学闭环。作为一线教师，我始终秉持“启智润心，因材施教”的教育理念，针对学困班制定个性化教学方案，所带班级一本达线率达80%；深耕课堂教学改革，优化作业设计与复习策略，所带学生高考英语平均分111分，单科最高112分，获评锐易高中“高考功臣”。十一载的教学实践，让我见证了薄弱地区教育的发展痛点，也深刻感受到数字化技术为教育变革带来的无限可能，尤其是数字教材在教学应用中的潜力与现实问题。当教学实践中的困惑难以通过现有经验解答时，我下定决心重返校园，以教育管理专业研究生的身份继续深造，将一线教学经验转化为科研源头活水，聚焦数字教材研究，探索数字教育赋能基础教育优质均衡发展的路径，让科研成果真正反哺教学实践。

研途笃行攀高峰，数字教研结硕果

2023年入学以来，作为教育管理专业的研究生，我始终以严谨的治学态度要求自己，研一、研二学业成绩优异，顺利斩获连续两年学业一等奖学金，研三成功获评研究生国家奖学金，用扎实的成绩诠释研途初心。在研究方向上，我锚定数字教材、教育管理核心领域，将11年一线教学经验与专业科研方法深度融合，熟练运用CiteSpace开展文献可视化分析、Nvivo完成质性研究、SPSS进行数据量化分析，构建起“实践观察-问题提炼-科研探究-成果落地”的完整研究闭环。

作为一名研究生，读研期间我始终聚焦数字教材研究领域持续发力，取得了一些科研成果。以独作完成的《2001-2025年数字教材应用的研究主题与趋势——基于CiteSpace的可视化分析》已在《教育观察》期刊见刊，清晰梳理国内数字教材研究的演进逻辑与未来趋势；以通讯作者完成的《Evolutionary Logic and Trends of Digital Textbook Research in China》获EI数据库录用，并受邀在2025年第五届互联网技术与教育信息化国际会议做口头汇报；以独作完成的《The Construction of Knowledge Base in Project -Based Learning Research——A Cite Space Visualization Study》在国际期刊JCER正式见刊。

同时，我注重科研成果的实践转化，读研期间与导师合作撰写的《安徽省乡村学校专项调研分析报告》《安徽省教育督导队伍建设情况调研报告》均被安徽省教育厅采纳，为地方教育决策提供实证参考。在导师指导下撰写的教学案例《两“破”两“立”——初三英语一轮复习跨单元整体教学改革探索》成功入选国家教育部教学案例库，将一线教学改革经验上升为可复制、可推广的教学范式。此外，我积极参与学术交流，先后受邀参加全国基础教育改革与发展学术会议、海峡两岸教科书学术论坛等全国性会议作并做主题汇报，撰写的《数字教材研究内容演进逻辑与趋势》斩获首都师范大学主办的第十二届海峡两岸教科书优秀论文奖。

知行合一促成长，研途全面勇争先

研三的时光里，我始终兼顾科研、学习与实践，将研究生阶段所学知识与教育实践、学科竞赛深度结合，实现全面发展。撰写的《启智润心，因材施教—一个学“困”班的脱“困”之路》获安徽省教育学会中小学生班主任案例一等奖，并收到《德育报》录用通知；《“双减”政策下初中英语作业设计优化路径探析》获全国优质教育科研成果展评一等奖。在学科竞赛中，我带领团队完成的《“变形”计划—更懂教育新业态的赋能者》荣获中国国际大学生创新大赛校级金奖，将数字教育理念融入创新创业实践。

作为一名预备党员，读研期间我始终以高标准严格要求自己，积极参与校园思政与志愿服务工作，荣获中青会第三十一届学术年会“优秀志愿者”，在阜阳师范大学教育学院大学生讲思政课比赛中荣获一等奖。从一线教师到研三研究生，两年多的研途时光，我不仅完成了身份的转型，更练就了扎实的专业功底、严谨的科研思维、务实的实践能力，也更加坚定了以数字教育赋能薄弱地区教育发展、推动教育优质均衡的研究方向，为后续学术研究与职业发展奠定了坚实基础。

我的心声

十一载教坛躬耕，让我读懂了教育的温度。三年的研途求索，让我探寻了教育的深度，国家奖学金不仅是对我读研期间学习与科研的肯定，更是对我未来继续深耕教育领域的鞭策。从一线教学到校园读研，变的是身份与研究场景，不变的是对教育事业的热爱与初心。数字教育是新时代教育发展的必然趋势，数字教材作为教育数字化的核心载体，在推动薄弱地区教育优质均衡发展中有着不可替代的作用。

研三的时光，既是读研生涯的收尾，更是我教育科研之路的新起点。未来，我将带着这份荣誉与肯定，继续以一线教学实践为根基，以研究生阶段所学的专业研究方法为工具，深耕数字教材与薄弱地区教育数字化研究，让科研成果落地生根、反哺教学。我坚信，唯有脚踏实地、笃学笃行，将个人研究与教育发展需求紧密结合，才能让数字教育之光照亮更多乡村课堂，在教育强国建设的征程中，以一名教育专业研究生的微薄之力，诠释对教育事业的使命与担当。

导师寄语

徐高禹同学，兼具十一年一线教育实践经验与扎实的教育科研能力，是实践与科研深度融合的优秀学子。读研期间她始终精研专业知识，将教学实践中的真问题转化为科研真课题，聚焦数字教材研究形成系列成果，兼具理论深度与实践价值，实属难得。

数字教育是教育强国建设的重要抓手，数字教材应用更是薄弱地区教育数字化的关键突破口。望你继续秉持“知行合一”的理念，以一线教学经验为底色，以专业研究方法为支撑，深耕薄弱地区数字教材应用研究，聚焦实践痛点、破解应用难题。愿你始终坚守教育初心，做数字教研的深耕者与践行者，让数字教材真正赋能基础教育优质均衡发展！