计算机与信息工程学院学生会召开本学期第一次工作例会2021年5月26日中午11：50，计算机与信息工程学院学生会本学期第一次工作例会在躬行楼B楼306召开。计算机与信息工程学院党委副书记刘杰出席会议，学院团学负责人王毅恒主持。 刘杰介绍了学院团学指导老师调整情况，介绍了新任团学指导教师王毅恒，肯定了学生会近期在活动开展、组织建设、学风建设等方面所取得的成绩。王毅恒结合自身的经历对本学期学生会工作提出要求，第一...
为进一步培养学生的创新实践能力，丰富校园文化生活。2021年5月14日，大学生计算机协会开展了平面设计之Coreldraw活动。Coreldraw是一个功能强大的矢量绘图工具，也是现在流行的平面设计软件之一，它广泛应用于平面设计、广告设计、包装设计、技术表现插图等多个领域。2019级软件工程专业汪子龙同学主持本次活动，活动采用学习通线上教学方式，协会精心挑选了优质Coreldraw教学视频供大家共同学习。下午6点学习开始后，后台的...
计算机与信息工程学院举办大学生职业规划设计大赛院级选拔赛 为深入贯彻落实教育部《关于做好2021届全国普通高校毕业生就业创业工作的通知》，提高大学生职业规划意识，创新高校就业服务模式，引导大学生树立正确的成才观、就业观和职业生涯规划意识，2021年5月24日，计算机与信息工程学院在躬行楼B楼306举办大学生职业规划设计大赛院级选拔赛。学院党委副书记刘杰、党委青年委员岳申、信息科学学生党支部书记杨莉莉受邀担任本...
为贯彻《中共中央、国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，进一步弘扬志愿服务精神，强化校园劳动文化建设。5月23日上午，计算机与信息工程学院在躬行楼A楼进行教学楼清扫，学院志愿者协会成员参加此次活动。 在同学们每天都要上课的公共教室，志愿者们分工明确，清洗黑板、清理教室卫生死角，课桌、门窗、讲台都留下了大家辛勤的汗水，在大家的共同努力下，公共教室的卫生环境得到明显改善。青年志愿者用自己辛...
传承五四精神，激发奋进力量。为深入学习贯彻习近平总书记视察清华大学时的重要讲话精神，推动“学党史、强信念、跟党走”学习教育在团员青年中持续深化，4月26日至5月8日计算机与信息工程学院各班级团支部开展了“五四青年”主题团日活动，全体团员青年参与本次活动。本次主题团日活动共分为三个部分。第一部分，各班级团支书带领大家学习贯彻习近平总书记视察清华大学时的重要讲话精神，进一步深刻认识自身肩负的历史使命，不...
为培养学生正确的劳动观念和团结协作的精神，促进学生全面发展，践行劳动教育，贯彻落实五育并举要求，计算机与信息工程学院各班级团支部于2021年4月26日至2021年5月10日举办“五一劳动”主题团日活动，学院全体青年团员参与此次活动。 党的十八大以来，习近平总书记多次围绕劳动、劳动者、劳动精神、劳动者素质等内容进行深刻阐述，在“五一”国际劳动节来临之际，各班级团支部集体组织学习学习习近平总书记相关重要论述，各...
为扎实开展党史学习教育， 5月14日，计算机与信息工程学院2018级信息工程1班学生党员和小镇少年计算机教育联盟一行15人，走进我校附属小学的三(1）班、三(2）班、六(1）班和六(2）班，为孩子们开展了一次以“感悟科学，乐于成长，让科技放飞梦想”为主题的科普宣讲活动。 在活动现场，志愿者们带来了机器人创意舞蹈，向孩子们展示了人工智能神奇的一面，让他们亲身感受科技带来的乐趣，并带领孩子们进一步了解人工智能中背后蕴...
忆往昔情牵师大，依依不舍惜别母校。2021年5月10日上午8：30，计算机与信息工程学院于主教学楼小礼堂举办2021届本科毕业生毕业典礼暨学士学位授予仪式。计算机与信息工程学院党政班子成员、各教研室主任、教师代表、毕业班辅导员、团委负责人及学院全体毕业生共同参加毕业典礼，党委副书记、院长王诗兵主持会议。典礼在雄壮的国歌声中拉开序幕，王诗兵介绍了参加典礼的各位老师，并用“三个第一个”对学院309名2021届本科毕业...
为深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，扎实推进我院大学生党史学习教育，弘扬“爱国、进步、民主、科学”的“五四”精神，4月29日晚，计算机与信息工程学院院团委组织同学们在躬行楼B楼202观看“青春向党 奋斗强国”安徽省大学生文化艺术展演直播。 整场展演节目由中国科学技术大学、合肥工业大学、安徽大学、安徽师范大学等高校精心选送，节目紧扣“青春向党 奋斗强国”主题，以建党百年的光辉历史为主线，分“开...
为扎实开展党史学习教育，深入基层开展“我为群众办实事”实践活动， 4月23日，计算机与信息工程学院小镇少年计算机教育联盟项目组和数学与统计学院大学生爱心社一行，前往阜阳市蒲公英自闭症康复中心走访，为日后服务活动的开展做调研。 特殊儿童是一个特殊群体，具备一定信息素养是特殊儿童参与互联网时代终身学习的前提和基础，但学习资源、互联网技术应用等问题制约了特殊儿童对互联网时代教育的参与，信息技术工具的熟练...
