为进一步提升心理健康课程教育教学质量，提升心理育人工作实效，1月9日下午，学生处组织召开了心理健康课程教学工作总结交流研讨会议。学生处处长黄正杰、教务处副处长肖玮、学生处副处长吴雪影和心理健康教研室全体教师出席活动。会议由心理健康教育中心主任刘时勇主持。

会上，大家观摩学习了我校参加全国高等学校心理健康教育微课征集展示作品以及安徽省高校心理微课比赛获奖作品；优秀任课教师代表徐悦和李阳（美术学院）分享了自己的教学心路历程与实践经验；心理健康教育中心段姗姗老师向大家介绍了学校近年来的心理健康课程建设概况以及未来发展规划，并通报了本学期“推门听课”专项督查情况；刘时勇领学了《阜阳师范大学调课管理规定》等文件。与会教师还就如何优化教师队伍建设、完善课程体系建设、加强课堂教学管理等问题进行了充分研讨。

教务处副处长肖玮充分肯定了《大学生心理健康教育》课程建设举措和创新改革成果。同时，她强调要将“推门听课”常态化，常抓不懈，杜绝形式主义；要深化课程教学创新点建设，建议与公共艺术与劳动教育中心合作深入挖掘课程的艺术疗愈实践活动特色。学生处黄正杰处长用“时代”、“激情”和“未来”三个关键词作了总结讲话。他强调，一要深刻把握心理健康教育的时代内涵。教师要与时俱进，根据新时代学生心理特征以及社会需求进行教学重构设计。二要对教学充满激情。热爱教育是成为优秀教师的第一步，保持教学激情，是激发学生学习热情的重要影响，需要教师持续更新知识和教学技能。三要着眼未来见实效。心理健康是学生未来卓越人生的奠基石，心理教师要用专注的态度、专业的学识、专家的高度，深耕细作,精进臻善，努力打造“有趣又有用”的“公共金课”，助力学生健康成长与全面发展。

一个时期以来，围绕发展高标准的课程体系、高水平的教学队伍、高质量的育人成效等任务要求，充分发挥教师队伍“主力军”、课程建设“主阵地”、课堂教学“主渠道”作用，我校心理健康教学团队潜心研究，持续探索，以务实行动和举措，推动课堂教学工作提质增效转型，初步形成了一套可资借鉴推广的工作路径与教学模式。接下来，心理健康教育中心将聚焦“一堂好课”的建设目标，通过实施心理教师成长赋能计划，加大教师准入、集体备课、组团磨课、推门听课、师生评课、以研促教、以赛促教等工作力度，落实“课未备好，不进教室”工作要求，强化过程管理和结果运用，拓展教师成长全链条服务渠道，丰富心理教师教学能力素养提升举措，为学校培养优质人才贡献力量，为学生健康、可持续发展提供支撑。