他们坚定理想信念，心有大我，至诚报国；他们陶冶道德情操，言为士则 行为世范；他们涵养育人智慧，启智润心 因材施教；他们秉持躬耕态度，勤学笃行，求是创新；他们勤修仁爱之心，乐教爱生，甘于奉献；他们树立弘道追求，胸怀天下，以文化人。

强国必先强教，强教必先强师。阜阳师范大学广大教师以同一种魄力，同一种光芒，同一种境界，不断深化着教育家精神的三个维度。他们把岁月燃亮在一处，谱写出一个个鲜活、光荣的人民教师形象。在即将到来的第40个教师节，我校官方微信平台特别策划第40个教师节专题报道，跟随笔端、镜头一起来感受他们守教育初心、担筑梦使命的优秀事迹。

郑虹霓，中共党员，中国古代文学博士后，文学院教授、硕士生导师，教育部人文社科重点研究基地安徽师范大学中国诗学研究中心阜阳师范大学分中心副主任，兼任中国词学研究会理事、中华诗教学会理事、上海大学中华诗词研究院特邀研究员、安徽省诗词学会常务理事等。《阜阳师范大学校歌》词作者，在《文学遗产》《学术界》《江海学刊》等刊物发表学术论文30余篇，出版专著《唐宋词对六朝文学的接受》《曹氏家族文学研究》等。多次获评“优秀毕业论文指导教师”，2016年被评为校“巾帼建功先进个人”，入选2016年学校“感动校园十大人物”。2020年获得“2017-2019学年教学质量优秀奖”，2020年获评校级“优秀教师”。

润物无声，教化有形

言为士则，行为世范，三尺讲台，四季坚守，育万千桃李。郑虹霓老师在教学过程中，与学生进行有效互动，将课本内容融入生活实际，带领学生穿越千年的时光，领略古人的才情与哲思，知识犹如春雨滋养学生的心田，润物细无声。“播下诗词的种子，让文学能在学生的心中生根发芽。”郑虹霓老师注重培养学生的文学写作能力，她鼓励学生用文字表达内心的感受，在写作中发现自我、展现自我，时常与学生相互分享写作的感悟与心得。郑虹霓老师用自己的爱心与耐心，呵护着每一个学生的成长，诠释着教育的真谛，用心灵唤醒心灵，以真诚点燃真诚。

亦师亦友，如烛如光

师泽如光，春晖四方。郑虹霓老师已执教近三十年，看到一批批学子由懵懂的青年到逐渐成长成才，心中满是欣慰与自豪。她时常会收到来自全国各地毕业学生的信息，有时是分享生活的喜悦，有时是倾诉工作的烦恼。每一条短信都如同温暖的纽带，连接着师生间深厚的情谊。那些在课堂上的淳淳教诲，如今化作学生们前行的动力，郑虹霓老师就像一座明亮的灯塔，无论学生们航行到何处，都能在迷茫时找到方向。岁月流转，她的发丝见证了奉献的岁月，她的笑容却依然如春风般温暖。

诗词润桃李，师德育芳华

落其实者思其树，饮其流者怀其源，郑虹霓老师从阜阳师范大学毕业，留校任教，积极为学校文化建设作贡献。撰写校歌歌词，突出学校特色，体现学校历史，阐释校训，引领学生昂扬奋发。同时，作为教育部人文社科重点研究基地安徽师范大学中国诗学研究中心阜阳师范大学分中心负责人，她多次邀请国内知名学者来校讲学，开阔师生视野，扩大学校影响力。

郑虹霓老师学诗词、写诗词，乐教爱生，以文化人，德润桃李。她怀着对教育的责任与担当，在三尺讲台上挥洒汗水，用智慧与奉献，诠释着师者的风范，以才情与爱心，铸就教育的辉煌。

高家芳，中共党员，教育集团党委副书记、总经理、附属中学校长，阜阳师范大学侨联主席，安徽省第七届侨联委员，安徽省特级教师（享受省政府特殊津贴），安徽省首批正高级教师，阜阳师范大学兼职教授、硕士生导师，教育部校长培训专家库成员，安徽省国培计划首批专家库成员，安徽省人民政府督学，教育部新时期首期教育家型校长培养对象。

用心育人，以爱执教

高家芳老师扎根基础教育35年，殚精竭虑地助力学生成长，精心谋划学校发展。她几乎能叫出校内每一个学生的名字，学生们有了问题，她认真倾听，耐心开导，被学生亲切称为“妈妈老师”，这是高家芳老师的幸福，更是学生的幸福。担任校长后，她更是关爱每个孩子，每个学生的成长都是她最深的牵挂，于是她又成了“妈妈校长”。她利用晨会、班会、座谈会、报告会等，对学生进行行为养成教育、意志品格教育、理想信念教育，以立德树人为根本，将红色的种子播撒在每个孩子的心灵，践行为党育人、为国育才的使命担当。每学期的开学第一课，高家芳老师激情慷慨的脱稿演讲，赤子情怀，家国担当，谆谆教诲，成为照耀孩子们理想的光芒。

教育硕果，助力乡村

她积极探索教育教学改革之路，教育教学成果突出。近5年，高家芳老师主持省级科研课题3项并顺利结题，获得安徽省教学成果奖3项，指导师范生参加教学技能大赛，获得国家级、省级一等奖多项。目前教育集团统筹管理四个学段10所学校，立足颍州，辐射颍东和颍上，让更多的孩子享受优质的教育，让老百姓的孩子能上到家门口的好学校。同时与临泉滑集、阜南会龙、界首戴桥的三所农村学校结对共建，定点帮扶九龙中心校，实施大学帮扶县中计划，帮扶颍上一中，临泉二中、高铁中学，为乡村教育的振兴做出了不懈的努力。

躬耕教坛，师者匠心

“没有好的教师就没有好的教育。”高家芳老师特别关心青年教师成长，每年暑期培训，她都亲自上示范课，作辅导报告。她坚持听每一位老师的课，并提出中肯的改进意见和建议。她精心打造并扎实开展教师成长的“3612”工程，成就了教育集团高水平的师资队伍。近五年，“3612”工程的教师在各类教育教学比赛中获得省市级奖励130多人次，主持省、市级科研课题30余项，4人获评正高级教师，2人获评安徽省特级教师，60余人获评市、区师德标兵、优秀教师、学科带头人、骨干教师和教坛新星。高家芳老师也十分注重师德师风建设，带领教师为党育人、为国育才，争做新时代的“大先生”。近五年，她义务宣讲师德师风30余场；深入到教研组、年级组、各托管学校讲党课近20场次；义务送教、送培近30次。

高家芳老师用爱与责任诠释教师的职业精神，用能力和专业引领着教师的发展，用理解和尊重拉近了心与心的距离，用信仰和担当诠释家国情怀，用奋斗与奉献践行着入党的铮铮誓言。天行键，君子以自强不息。在35年的教育征程上，展望前方的道路，高家芳老师满怀深情地说道，为党育人是我的神圣使命，献身教育是我无悔的选择。

凡素华，博士、化学与材料工程学院教授、硕士生导师，2024年安徽省优秀教师，安徽省教学名师、安徽省线上教学名师、安徽省一流课程《有机化学》负责人。曾获安徽省教学成果奖二等奖、安徽省多媒体大赛三等奖、校第八届青年教师课堂教学评优赛理科组一等奖、校“优秀科研工作者”、校“优秀毕业论文指导老师”等多项荣誉。曾主持国家自然科学基金1项，省自然科学基金2项，教育厅重大项目2项，省优秀青年人才重点项目1项，发表论文49篇，其中SCI论文31篇，国家发明专利6项。

守正创新，做一名教学改革的践行者

在人才培养的过程中，凡素华老师始终坚持高等教育发展的新要求、新理念与新战略，坚信无论技术如何进步，基础知识的传授始终是教育的核心，而传授基础知识既要不断更新自己的知识体系，确保教授内容的准确、全面，又要不断探索和尝试新的教学方法和技术，确保知识传授具有驱动性。因此，为了改变传统教学模式导致的沉默课堂，她以理论课、实验课、实践课、科研项目等多种教学载体，围绕“课前、课中、课后”三个教学环节，利用课前预习任务驱动，课中研讨与课堂翻转驱动，课后总结、调研与实践驱动，采用现代教育技术，结合网络教学平台，对学生开展全方位的能力培养，她的课堂氛围生动活泼、深入浅出，深受学生欢迎和爱戴。所负责的《有机化学》课程获得省级一流课程，在大学化学、化学教育等知名期刊发表教学研究论文17篇，并对校外推广教学方法。

春风化雨，做一名学生成长的引路者

作为新时代的传道受业解惑者，凡素华老师深知大学教育要肩负德育使命，要培养出具有德才兼备的高素质人才。因此，她始终抱有仁爱之心，关心和鼓励学生的成长和进步，利用自己对国家和党的忠诚、育人的情怀、教学的热情、专业的信心、创新的执著，发挥榜样作用，引领学生健康进步；利用自己在阜阳师范大学读本科、厦门大学读硕士、北京师范大学读博士、复旦大学做博士后的求学经历，激励学生积极进取，努力向前；挖掘和利用思政元素融入有机化学课程，采用任务式、项目式、研讨式教学实现思政元素融入，让学生在学中潜移默化，在做中深刻感悟，做到德育培养润物无声。

科教相融，做一名学生创新能力的拔高者

凡素华老师带领团队组织了以“科研拔高创新、卓越培养人才”为目标的科研创新型实验示范课。课堂围绕“染料敏化太阳能电池”展开，分别从能源危机、能源分类、可再生能源、太阳能应用、太阳能电池的构造和发电原理等内容开展研讨。整堂课一改传统"菜谱"型实验教学模式，采用课前调研、课堂研讨与翻转、模型展示、多专业交叉、师生联动式教学等多种教学方法，展现了人才培养的 “教、学、研、用”深度融合。同时，教学团队继续组织太阳能电池的制备及应用实践教学公开课。分别从工作电极和对电极的制备、“三明治”式太阳能电池的封装，并最终实现电池在蜂鸣器和湿度计中的应用，极大激发了学生科研兴趣、提高了创新意识。凡素华老师在教学过程中始终把科学前沿研究应用于教学，用团队的科研成果激励学生勇于探索，不断提高学生的创新能力。近年来，凡素华老师科研室培养的本科生分别考取中国科学大学、厦门大学、兰州大学、东南大学、北京师范大学等高校硕士研究生60余名。

凡素华老师从教15年，始终坚守教育初心和党员使命，致力于为学生提供高质量的教育服务，课堂上，她风趣幽默，课堂氛围轻松愉快；科研上，她严谨求实，科研过程严格苛刻；生活上，她关爱学生，是学生的良师益友，她对教学的执着和对学生的培养诠释了一名高校教师的奉献与担当。

（撰稿、图片：学生记者 耿乐乐 宣若妍 李雨晴 单位审核：王清 宣传部初审：周静 终审：王峰 王清）