6月17日下午，阜阳师范大学建校70周年学术系列活动之“西湖讲坛”暨外国语学院“跨语言研究”系列讲堂在西湖校区景行楼204教室举行。外国语学院江陵副教授以“人工智能时代外语专业学生的主体性重构：从‘替代焦虑’到‘赋能路径’”为题作专题讲座，外国语学院相关专业学生参加。

讲座首先从“AI越强，我们如何更像‘人’？”这一问题切入，回应了外语专业学生在人工智能快速发展背景下的专业认同与成长困惑。江老师指出，人工智能正在深刻改变翻译、写作、润色、总结、检索等语言任务的完成方式，但外语专业的价值并未因此消失。真正需要警惕的不是“AI替代我”，而是学生把自己培养成只能完成重复性工作的“可替代者”。

围绕AI时代外语专业的价值重构，江老师强调，外语学习的核心不应停留在语言转换和任务完成层面，而应上升到对语境、文化、关系和意义的综合理解。她结合日常表达和翻译场景说明，流畅的AI译文未必一定合适，语言背后的情感温度、交际意图和文化边界仍然需要人的判断。未来外语专业学生的竞争力，不在于与AI比拼速度，而在于能否成为更懂语境、更能判断风险、更能承担责任的“意义设计者”。

在能力培养方面，她系统梳理了人工智能时代外语专业学生应具备的能力结构，包括提示能力、语境意识、批判思维、跨文化沟通能力和伦理意识。她提出“使用AI—监督AI—共创AI”的三阶段成长路径，鼓励学生在日常学习中通过优化提示词、审查AI输出、完成双语作品等方式，把技术焦虑转化为持续提升专业能力的动力。

讲座过程中，学生围绕AI翻译可靠性、外语专业就业前景、AI辅助学习边界以及学术诚信等问题积极提问，现场交流气氛热烈。学生表示，本次讲座帮助他们更加理性地看待人工智能与外语学习的关系，也进一步增强了在数智时代深耕外语专业、提升综合素养的信心。

本次讲座立足人工智能时代外语学科发展前沿，回应学生现实关切，既破除了“AI完全取代外语专业”的单一化认知，也引导学生从工具焦虑走向主体建构。下一步，外国语学院将继续依托“西湖讲坛”“跨语言研究”系列讲堂等学术交流平台，持续开展面向学科前沿和学生发展的高质量活动，拓宽学生学术视野，增强专业认同，为外语学科建设和复合型人才培养蓄势赋能。

（撰稿、图片：王晓萌 初审：江陵 复审：马栋兰 终审：夏炎青）