6月30日，由外语教学与研究出版社主办的“外研新视点”第三十八期公益讲座在线举行。外国语学院教师高理想博士受邀担任主讲嘉宾，与苏州大学特聘教授、博士生导师刘宏刚共同作了题为“从策略训练到课程内容获取：学生英语学习能力的提升路径”的专题讲座。本次讲座聚焦中学生英语学习中的痛点问题，系统探讨了从学习策略训练到课程内容获取的能力提升路径，吸引了全国范围内外语教育工作者在线参与。外国语学院英语专业（师范）本科生和学科教学（英语）方向研究生参与了此次讲座。

讲座首先从当前学生英语学习中存在缺乏计划性、阅读技巧薄弱、遇挫易放弃这三个问题切入，指出其根源在于学生学习能力不足，而提升学习能力的关键在于两方面：一是培养学生运用学习策略的能力，二是培养学生获取课程内容的能力。

在策略训练板块，讲座既系统阐释了元认知策略、认知策略、交际策略和情感管理策略四大类学习策略的理论框架，又以初、高中教材中的具体单元为例进行实操演示。讲座强调教师应通过主动讲解示范、提供实践平台、及时反馈激励等方式培养学生运用多种学习策略的能力。在课程内容获取板块，讲座从语言知识、语篇知识、文化知识和语言技能四个维度，强调学习方法的传授重于知识本身的灌输。教师应引导学生形成语篇意识、拓展文化视野、强化微技能训练，最终实现课程内容的有效掌握。

本次讲座深度融合教材案例，提供了可迁移复用的教学方案，为一线外语教师提升学生英语学习能力提供了系统的理论指导和实践参考。讲座内容既有理论高度，又有实践深度，充分展现了外国语学院教师在英语教育教学研究领域的扎实功底，也为英语专业（师范）本科生及学科教学（英语）方向研究生理解学习能力培养的理论基础与实践路径提供了有益启示。

（撰稿、图片：高理想 初审：张艳 复审：马栋兰 终审：夏炎青）