5月8日，阜阳师范大学附属颍东第一小学的音乐教室里，旋律与思考交织碰撞。以 “基于核心素养的单元整体说课实践” 为主题颍东区音乐中心教研组第三次教研活动在此启幕。全区音乐教师怀揣对教育创新的热忱，聚焦新课标要求，深度探讨核心素养导向的课程设计策略。

活动伊始，颍东区音乐兼职教研员于雪以温暖亲和的话语点燃全场氛围。她结合区域音乐教育发展现状，鼓励教师们 “以教研为纽带，打破校际壁垒，在思维碰撞中拓宽教学视野”，强调积极参与教研活动不仅是提升个人专业素养的契机，更是促进区域音乐教育资源互通、优势互补的重要途径。

随后，我校副校长崔倩致辞，她对远道而来的教育同仁表示热烈欢迎，并饱含期待地展望：“希望此次活动成为点燃创新火花的平台，预祝各位教师在交流中满载而归，共同书写颍东音乐教育高质量发展的新篇章。”

在说课环节，两场精彩纷呈的教学展示成为全场焦点。我校陈严严老师以《美丽的朝霞》为核心，通过精心剪辑的课堂实录，将前沿教学理念与创新技术深度融合。她巧妙运用 AI 智能伴奏、虚拟音乐场景构建等数字化手段，为学生搭建沉浸式学习空间——当屏幕中虚拟合唱团与现实课堂的童声交织共鸣时，传统教学模式被赋予全新活力，成功点燃学生的艺术热情。

颍东区新西小学牛婷婷老师则以《丰收之歌》为载体，创新设计 “听赏-对话-评价” 三位一体教学链条。课堂中，她化身引导者，通过开放式问题激发学生主动思考，组织小组合作探究时鼓励学生互评互鉴，将教学、学习与评价环节无缝衔接。从旋律分析到节奏创编，从文化溯源到情感共鸣，每个环节都彰显出对核心素养的精准把握。

在微报告环节，两场极具指导意义的专题分享将活动推向新的高潮。颍东区袁寨中心小学张晶老师带来的《以赛促教-谈说课比赛中的经验与收获》，以层层递进的逻辑框架为音乐教师点亮说课灯塔。她精准阐释说课的核心定义，拆解 “教材分析—学情研判—目标设定 —教法学法—教学过程—评价反馈” 的完整流程，结合历年说课比赛的典型案例，提炼出 “突出学科特色”“强化逻辑闭环”“善用可视化表达” 等实用建议，为教师们搭建起从理论到实践的进阶路径。

颍东区冉庙乡兰堂小学于雪老师则以《打造富有音乐美与立体美的说课艺术》为题，开启一场充满美学韵味的专业探讨。她立足音乐教师 “唱、弹、讲、演” 四大核心技能，深入剖析如何将声乐演唱的感染力、器乐弹奏的表现力、语言讲述的穿透力、舞台表演的张力融入说课过程。于雪表示，一堂优质说课应是审美感知的具象化呈现，需通过精准的语言节奏、灵动的肢体表达、巧妙的音乐元素穿插，构建起兼具听觉享受与视觉冲击的立体化说课场景，为在场教师解锁了说课艺术的全新维度。

此次教研活动以高密度的研讨与高质量的成果输出，彰显强大的教研效能。从精彩纷呈的说课展示到鞭辟入里的理论研讨，从前沿理念的深度剖析到实践经验的倾囊相授，活动构建起 “实践观摩 + 理论赋能” 的双轨研修模式。不仅为音乐教师搭建了专业成长的快车道，更以辐射带动效应激活区域音乐教育生态，为颍东区音乐学科高质量发展注入强劲动能，成为推动美育创新的生动实践样本。

（编辑：陈海燕   附校审核：王莹   集团审核：韩金理）