为完善校园心理支持网络，提升班级心理委员的专业素养与履职能力，我校于9月22日在105报告厅举行2025-2026学年第一期心理委员培训。本次培训主要面向七年级、高一年级新任心理委员，聚焦角色认知、心理健康常识与基本职责，标志着我校心理委员培养体系迈向分层化、系统化、持续化的新阶段。
培训由水莉莉老师主讲，围绕“如何成为一名合格的心理委员”展开，内容涵盖心理委员的定义与作用、心理健康基本知识、常见心理问题的识别、工作原则与技巧等。通过案例讲解、互动提问、情境模拟等形式，帮助新任委员理解其作为“情绪观察员”“心理宣传员”和“师生桥梁”的三重角色，强调尊重、保密、及时报告的原则。
值得关注的是，本次培训是我校构建“分级连续培养模式”的起点。后期心理委员培训将按年级分阶段推进：七年级、高一侧重基础普及，帮助学生快速融入角色；八年级、高二在已有基础上开展进阶技能训练，如倾听技巧、危机初步干预等；九年级、高三则重点强化心理委员的自我调适能力，并在助人过程中实现共同成长。这一设计旨在使心理委员在不同成长阶段都能获得有针对性的支持，从而更有效地在班级中发挥“心灵守护者”作用。
培训现场，新任心理委员们认真聆听、积极互动，并在宣誓环节郑重承诺：“做自己的小太阳，做班级的小天使，尊重、倾听、保密、陪伴。”高一（4）班心理委员王同学表示：“通过培训，我明白了心理委员不是‘管闲事’，而是用关心和观察帮助同学，也学会了如何识别情绪信号。”
未来，学校将持续推进心理委员系列培训，并结合月度汇报制度、组织主题班会、策划心理活动等实践环节，不断夯实班级心理防线，营造关注心理健康的校园文化。
（撰稿：方梦茹 图片：陈雪蕊 二审：韩金理 终审：徐升）
