1984年，我考入阜阳师范学院中文系，苏凤捷先生是我们的中国通史老师。
时隔四十余年，当年课堂上的一幕幕依然清晰如昨。先生的学识、胸襟、气魄与敬业精神，深深地镌刻在我们的记忆里。
先生给我们上第一堂课，没有介绍自己的学术成就，没有繁琐的开场白，不讲空洞的大道理，开篇便是《道德经》。五千字的长篇经典，先生全文脱稿吟诵，一气呵成，气韵沉稳。
先生告诉我们，中文系的学生，不能只懂诗词文章，一定要读史，通史，知古今，明得失。讲到《史记》《资治通鉴》，先生更是大段大段信手拈来，典故、人物、脉络，娓娓道来，引人入胜。
刚刚走进大学校园的我们，惊为天人，第一次真切见识到先生深厚的学养和不凡的气度，也发自内心爱上了中国通史这门课程。
先生讲课从不看讲义，信手拈来就是一段感天动地的历史故事，黑板上的板书刚劲有力，字字透着风骨。他目光炯炯地看着我们每个人，眼神里全是期待和希冀。我们全神贯注，跟着先生走进历史，感悟当下，憧憬未来。
最令人难以忘怀的，就是先生讲明朝万历首辅张居正，那个以一己之力，为明朝续命六十余载，撑起“万历中兴”的传奇人物。
那节课先生讲得很慢、很细、很深，用心、用情、用力。他一点点梳理晚明积贫积弱、弊病丛生的局势，讲张居正临危担责、力挽狂澜的不易，讲考成法、一条鞭法带给国家和百姓的生机，讲他重用名将稳固边疆，讲他举荐人才治理黄淮水患，也讲他一生负重，满身争议，功高命苦的悲凉。
讲到动情之处，我们清晰地看见先生眼眶泛红，几欲泪下。
那时候我们年纪太轻，阅历尚浅，只是跟着老师的情绪感动，却读不透历史背后的沧桑，更读不懂一位改革者孤身济世的悲壮。
后来观看南京师范大学郦波教授百家讲坛的《风雨张居正》，我终于读懂了当年苏凤捷先生课堂上的深情和热泪。
张居正一生，不惧权贵、不畏非议，宁愿自己背负骂名，也要为国纠弊、为民减负。他一生孤勇，一生担当，一生风雨，最终人亡政息，身后凄凉。
前段时间，我刷到一段视频，郦波教授到荆州，拜谒张居正墓园。
站在刻着“大明上柱国太师张文忠公之墓”的碑前，面对百年孤臣，阅尽千秋历史的学者，几度动容，潸然泪下。
当年苏凤捷先生课堂上的深情，如今郦波教授墓前的动容，跨越时空，心意相通。 他们敬的，不只是一个历史人物，更是那份身处风雨，依旧以身担道，为民负重的家国情怀、文人风骨。
那一刻，“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”的济世理想，是如此的热切和滚烫。
最让我们难忘和敬仰的，还有先生的谦逊与敬业。
一门课程结束，很多老师上完课便画上句号。可苏凤捷先生，竟利用课余时间，挨个走进我们的宿舍，一间一间走访，耐心询问我们听课的感受，认真听取每一个学生的意见和建议，一条一条记在本子上，还真诚地向我们道谢。
那一幕，深深刻在了我们每个人的心底里。先生当时是阜阳师范学院少有的几个教授，也是享誉全国的知名学者，在中国古代经济史研究方面独树一帜，在学界有着广泛的影响力。
就是这样一位德高望重学识渊博的先生，不高高在上，不端一点点架子，俯身尊重每一个普通学子。这份谦卑、真诚与敬业，潜移默化影响了我们一辈子。
更让我们由衷敬佩的是，2024年，已是90岁高龄的苏凤捷先生，依旧潜心钻研学术，在核心期刊发表了重量级论文。耄耋之年仍然笔耕不辍，精进学问，先生终身治学的态度，令我们深深地感动和敬重。
现在回过头来看看，当年阜阳师范学院中文系培养学生，确实是有大格局大视野大担当。
专业课以外，开设中国通史、音乐鉴赏、书法欣赏、文学评论、儿童文学创作等丰富的选修课程，真正践行“宽口径厚基础”的育人理念，滋养着一届届中文学子。
音乐系的田畴教授，戴着黑框眼镜，顶着满头白发，为我们深情吟唱《梁祝》的旋律，讲述创作背后的故事，让我们学会领悟音乐里的悲欢与意境。
美术系的李传周教授，那时刚斩获国际书法大奖，声名远扬，却依然认认真真给我们普通本科生上书法鉴赏课。他给我们讲笔墨筋骨，讲书法气韵，讲文人风骨，让我们明白，写字，写的是格局，是心性。
学报主编邢铁华教授，满腔热忱带领我们入门文学评论，教会我们赏析电影艺术。儿童文学作家薛贤荣老师和蔼可亲，为我们打开了儿童文学创作的大门。潘开华教授深耕曹禺研究，带我们读懂戏剧里的人生百态。严恩图教授专注鲁迅研究，带我们触摸文学的锋利与清醒。
就是这样一群良师，不浮躁、不功利，倾囊相授，潜心育人，成就了我们那个时代的学子最丰盈的大学时光。
年少读书，只觉得课堂精彩；半生回望，才知那是一生的根基。
（本文转载自公众号“高家芳家庭教育”）
【作者】
高家芳，安徽颍上人，阜阳师范大学文学院（原阜阳师范学院中文系）1988届毕业生。阜阳师范大学文学院特聘教授、硕士生导师、安徽省首批正高级教师，安徽省特级教师、安徽省优秀教师，安徽省师德先进个人、教育部国家级校长培训专家库成员。
原阜阳师范大学党委委员、教育集团党委副书记、总经理，附属中学校长。