七秩弦歌不辍，风华再启新程。文学院深入贯彻学校高质量发展总体部署，立足学科特色与育人使命，于2024年正式启动本科阶段留学生招生工作，在国际化办学领域实现新突破、打开新局面。多年来，学院坚持以“语言筑基、专业赋能、文化润心”为主线，统筹推进本科与硕士留学生培养，不断完善“语言教学、专业培育、文化育人”三位一体协同培养模式，以扎实的育人实践、丰富的交流活动、显著的办学成效，为学校70周年华诞献礼，为中外文明互鉴搭建坚实桥梁。
精准施策，构建分层分类育人体系
文学院紧扣留学生知识基础与认知特点，坚持因材施教、精准施教，针对本科与硕士不同培养阶段，分别制定科学完善的培养方案，确保育人工作提质增效。
本科留学生培养突出“基础扎实、循序渐进”。课程设置从汉语、文学、文化三个维度系统布局：汉语板块开设汉语听说、读写、现代汉语、古代汉语等课程，兼顾语言应用能力与理论素养提升，帮助留学生快速突破语言壁垒，顺畅融入学习生活；文学板块开设历代文学作品选、文学史、文学概论等课程，以经典文本为切入点，结合历史脉络梳理与理论阐释，引导留学生逐步体悟中华诗词文赋的独特魅力；文化板块开设“汉字与中国文化”等特色课程，以汉字为纽带，帮助留学生系统认知中华文化的深厚底蕴。课程设置严格遵循由易到难、由浅入深的原则，实现知识传授与能力培养有机统一。课堂之外，师生互动传递人文温度：分享阜阳特色点心“果子”，讲解皖北地域风俗；开展“年度流行语评选”“我为阜阳代言”等活动，让文化交流融入日常、浸润人心。
硕士留学生培养突出“精细培育、特色发展”。秉持“精细化、特色化”育人理念，坚持学业提升与文化浸润同向发力。针对留学生语言实际，精准开设《语言基础》《汉字与中国文化》等针对性课程，推行分层教学，重点强化日常交际与学术汉语应用能力，有效补齐语言短板，为专业学习筑牢根基。同时，持续优化专业培养方案，助力留学生深耕学术领域、产出高质量成果。经过稳步发展，硕士留学生培养规模持续扩大，协同培养模式日臻成熟，着力培育知华、友华、专业精湛的高素质国际化人才。此外，组织开展黄山文化游学实践活动，陈金英、陈皇禄等同学走进徽州古村落、登临黄山胜境，在实地探访中既锤炼了汉语应用能力，也深化了对中华优秀传统文化的理解与认同。
以文为桥，打造多元交流实践平台
文学院坚持课堂教学与文化实践并重，搭建多层次、沉浸式交流平台，推动留学生从“走进来”到“融进去”，在亲身参与中增进对中华文化的认知与认同。
深度融入校园文化。2024年迎新晚会上，越南留学生登台演绎特色民族舞蹈，展现多元文化风采；积极组织留学生参与“悦读文院”读书分享、经典诵读等品牌活动，与中国同学共同开展班级团建、主题班会，让留学生真正成为学校大家庭的重要一员。
鲜活感知地域文化。2025年5月，组织开展“感知阜阳”文化采风活动，探访阜阳历史文化古迹，见证城市发展变迁；邀请省级非遗传承人指导留学生学习阜阳剪纸技艺，将安徽山水风物、人文印记融于方寸之间；围绕端午、中秋、冬至等传统节日，开展包粽子、赏明月、包饺子等民俗体验，在浓厚的节日氛围中触摸中华文化根脉。
以赛促学彰显成效。2025年12月，在第七届中华经典诵写讲大赛中，文学院留学生团队首次参赛即荣获安徽省省级三等奖，填补了我校留学生在国家级文化赛事中的奖项空白。留学生们以标准的普通话诵读经典、以真挚的情感诠释文脉，既展现了学习成果，也生动印证了学校国际化办学的扎实成效。
志愿服务践行使命。文学院还积极组织留学生参与校园志愿服务与文化交流服务，在实践中提升语言能力、涵养责任担当；鼓励留学生向本国亲友讲述真实、立体、全面的中国，积极参与各类民间文化交流活动，当好中外友好交往的民间使者。
守正创新，彰显开放办学育人成效
经过持续探索与实践，文学院国际化办学实现从无到有、从有到优的跨越，育人成果与社会影响不断提升。培养体系更加完善，形成了覆盖本科、硕士的完整培养链条，课程设置更具针对性、教学方式更具灵活性、育人模式更具系统性；交流品牌更加鲜明，“感知阜阳”文化采风、经典诵读比赛、传统节日体验等活动，成为留学生了解中国、认识阜阳的重要窗口；人才培养质量更加过硬，留学生不仅语言能力、专业素养稳步提升，更成为中外文化交流的友好使者，为传播中国声音、讲好中国故事贡献了青春力量。文学院的国际化办学实践，既是学校开放发展理念的生动体现，也为学校教育对外开放积累了宝贵经验。
七秩砥砺启新程，开放办学再扬帆。站在建校70周年的崭新起点，文学院将紧扣学校高质量发展总体布局，持续扩大留学生招生规模，不断优化培养体系、提升教学质量、丰富交流载体，以更开放的姿态、更务实的举措，推进国际化办学行稳致远，积极推动中华优秀传统文化走向世界，为学校加快建设高水平师范大学、谱写新时代教育对外开放新篇章作出新的更大贡献。
（撰稿：白晓雪 程嘉雯 刘阳 刘亚辉 图片：文学院 单位审核：张薇薇 任竹良 宣传部初审：杨飏 终审：周静）
