根据《关于做好2026年上半年硕士学位论文答辩及学位授予工作安排的通知（研〔2026〕14号）》及外国语学院学科教学（英语）硕士学位研究生培养方案的要求，2026届学科教学（英语）硕士论文答辩工作安排如下。

一、答辩时间及地点

2026届学科教学（英语）硕士论文答辩分两组进行，于5月16日上午8:30两组同时开始。

第一答辩组答辩地点为景行楼602室，第二答辩组答辩地点为景行楼802室。

二、答辩分组

2026届学科教学（英语）硕士论文答辩分两组进行，各组答辩委员会成员及答辩人如下：

（一）第一组

答辩委员会成员

主席：张孝荣  教  授（安徽师范大学）  

专家：吴友义  教  授（芜湖市教科所）

王月丽  副教授（阜阳师范大学）

亓 迪  副教授（阜阳师范大学）

李珍莉  副教授（阜阳师范大学）

秘书：于博

记录：曹雨婷（硕士研究生） 高 姗（硕士研究生）

王 悦（硕士研究生） 侯效楠（硕士研究生）

答辩人及论文题目：

 张春雨  教师不同书面反馈方式对高中生英语写作语言复杂度和准确度的影响研究

 黄丽丽  高中生语法学习策略使用与英语学习成就的相关性研究

 贾春燕  高中生二语动机自我系统与英语学业成绩的相关性研究——外语愉悦的中介效应

 张文静  评价理论视角下教师课堂话语的实证研究——以高中英语优质阅读课为例

 林育蓉  过程体裁教学法对高中生英语读后续写质量和态度的影响研究

 陈  晨  动态评价对高中生英语读后续写质量和自我效能感的影响研究

 高祥燕  写作教学中合作学习对高中生英语学习幸福感的影响研究

 巩蕾娜  小组合作学习视域下高中英语阅读教学中学生思维品质的培养机制研究

 谢梦丽  生态课堂教学模式对高一学生英语听力焦虑的影响研究

 杜正玲  话题熟悉度对高中英语学习者读后续写创造力的影响研究

 白雨亭  基于国际视野培养的高中英语主题式教学设计与实践研究

 周婉玉  同伴反馈和教师反馈对高中英语学习者写作反馈素养的影响研究

 马梦娇  基于概念隐喻理论的教学对高中生英语多义词学习的影响研究

（二）第二组

答辩委员会成员：

主席：方秀才  教 授（淮南师范学院）

专家：郭永飞  教 授（阜阳市教育局）

王 卓  教 授（阜阳师范大学）

方丽霞  副教授（阜阳师范大学）

高理想  博 士（阜阳师范大学）

秘书：于博

记录：马宏竹（硕士研究生） 杨丽娜（硕士研究生）

汪 晴（硕士研究生） 刘奥杰（硕士研究生）

答辩人及论文题目：

 徐子情  数智赋能高中英语阅读教学研究

曹 韧  反思性英语阅读教学对高中生批判性思维发展的影响研究

程紫东  高中生对英语应用文与记叙文修改中教师反馈的多维投入对比研究

余博繁  高中生情绪智力与二语交际意愿的相关性研究—外语愉悦的中介效应

李梦楠  思维可视化教学策略在高中英语读写结合教学中的应用研究

刘梦婷  多模态教学对高中生英语读后续写的影响研究

余 卓  词块教学法对缓解高中生听力焦虑的实证研究

徐琪琪  多元反馈模式在高中英语读后续写教学中的应用研究

刘 壮  元语言反馈对高中生英语写作准确性的影响研究

颜蓝曦  基于自我调控策略发展模式的英语写作教学对高中生写作动机与写作表现的影响研究

张豪毅  同伴反馈策略对初中生英语写作修订能力与自我效能感发展的影响研究

乔圆圆  基于多元智能理论的词汇教学对初中生词汇学习的影响研究

朱怡鑫  高中生英语记叙文中衔接手段的使用特征及其与写作质量的关系研究

阜阳师范大学外国语学院

2026年5月6日