深耕理论，把握教学精髓；锐意创新，探索思政新径。3月18日，2025级学科教学（思政）研究生举办第四期读书报告会，围绕《深度教学》相关理论展开专题研讨，旨在引导研究生深刻领会深度教学的理论内涵，探索思政课教学改革路径。本次活动陈甲甲老师到会指导，会议由江涛同学主持。

会上，陈少刚同学围绕《深度教学》第一章内容展开解读。他系统追溯了“深度学习”从人工智能到教育领域的理论源头，明确其教育学定义；从教与学一致性及课堂现实困境两个层面，论证了从深度学习走向深度教学的必然性；分析了技术主义取向教学变革的局限，并梳理了教学改革需处理的基本问题。最后结合思政课教学实际，从知识观转变、深度教学本质、无边界学习及熟悉情境运用四个方面，提出了深度教学理念融入思政课的实践思路与实施路径。

汇报结束后，陈甲甲作细致点评，他充分肯定了陈少刚的认真态度与学习深度，并围绕思政课教师的专业成长路径展开指导。他强调，文献研读要在精读基础上，将理论、个人思考与教学案例紧密结合，立足实际困惑夯实根基，努力成长为实践能力与理论素养兼备的好老师。

此次读书报告会通过深入的交流与研讨，不仅深化了同学们对深度教学理论内涵的理解，更营造了教学相长、互学互鉴的良好氛围。与会同学纷纷表示，将以此次活动为契机，持续强化理论联系实际的意识，在未来的学习与教学中深耕细作，努力让深度教学理念在思政课堂落地生根、结出硕果。

（文/图：凌飞宇 魏珈琦 李子涵 初审：陈甲甲 学院审核：王继云）