郑文龙，华中师范大学教育学博士。现为小学教育教研室教师，研究方向为教育政策、高等教育理论、高等教育管理等。

一、学术成果：

近年来，主持省级哲学社会科学规划等多项课题，并参与国家级和省级项目多项；在《学位与研究生教育》《现代大学教育》《江苏高教》等CSSCI期刊发表学术论文多篇。

一、参与和主持科研课题

1.全国教育科学规划2021年度一般项目：教学学术视域下美国高校教师教学评价研究（编号：BDA210080）（参与）

2.安徽省哲学社会科学规划项目：省域高校分类管理推进路径研究(编号：AHSKQ2024D049)

3.阜阳师范大学人文社科研究重点项目：知识转型视野下地方高校教育学科能力建设研究（编号：2024FSSK05ZD）

4.山西省研究生教育创新项目：师范生质量评价体系研究（2019SY333）

5.华中师范大学优秀研究生教育创新项目：省域高校分类评价的困境与路径研究(2022CXZZ062)

6.华中师范大学优秀研究生教育创新项目：“双循环”格局下高等教育高质量发展的推进路径研究(2023CXZZ062)

二、主要发表成果：

1.重审学科分类评价及其优化[J].学位与研究生教育,2022,(11):54-61.（CSSCI）

2.学科分类评价的风险及其规避[J].江苏高教,2022,(10):51-57.（CSSCI）

3.高校分类评价的风险及其规避[J].现代大学教育,2022,38(03):87-94.（CSSCI）

4.“双一流”“热”背后的“冷”思考[J].江苏高教,2019,(07):8-14.（CSSCI）

5.高等教育高质量发展：内涵、挑战与路径[J].现代教育管理,2022,(06):46-53.（CSSCI）

6.“双一流”建设背景下的学科联盟建设困境与优化路径[J].现代教育管理,2021,(09):20-26.（CSSCI）

7.“双一流”建设背景下大学教师共同体及其构建策略探析[J].现代教育管理,2019,(08):49-54.（CSSCI）

8.“双循环”格局下高等教育高质量发展：内涵、困境与路径[J].重庆高教研究,2023,11(05):3-12.（CSSCI扩展版）