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阜阳师范学院2019年普通专升本招生快讯(2)-考试大纲
[编辑:张传智 | 日期:2019-3-28 15:34:37 | 浏览 20936 次] 字体:[ ]

一、专业课考试大纲

1.财务管理 专业

1)专业加试:管理学原理、基础会计学综合

2)咨询电话:0558-2596897   2596516

3)参考教材:《管理学》,周三多主编,高等教育出版社;

               《基础会计》(第三版),周正云编著,高等教育出版社;

4)考试大纲:

管理学原理(占70%):管理的内涵;管理的职能;管理者的角色与技能;古典管理理论;行为管理理论;几种相关的道德观;道德发展阶段;改善企业道德行为的途径;企业的社会责任;有用信息的特征;决策的内涵;决策理论;决策的过程;决策的影响因素;集体决策法;有关活动方向的决策方法;风险型决策方法;计划的含义;计划的类型;计划编制过程;战略环境分析;目标管理;滚动计划法;组织设计的任务;组织设计的原则;组织的部门化;组织的层级化与管理幅度;集权、分权、授权;人力资源计划的任务;员工招聘的标准;员工招聘的来源与方法;员工培训;绩效评估;组织变革的动因;组织变革中的阻力及其管理;组织冲突及其管理;组织文化的概念及其特征;组织文化的结构;组织文化的功能与塑造;领导与管理;领导权力的来源;领导方式的基本类型;管理方格论;激励的含义及产生的内因与外因;需求层次论;双因素理论;公平理论;激励的强化理论;期望理论;薪酬管理;沟通及其作用;沟通的过程;沟通的类别;有效沟通的障碍;有效沟通的实现;控制的必要性;控制类型;控制的过程;有效控制。   

基础会计学(占30%):会计的基本概念;会计的对象;会计的任务;会计核算的基本前提;会计核算的方法;会计要素;会计等式;会计科目;账户及其基本结构;借贷记账法;企业的资金筹集业务、生产准备业务、产品生产业务、产品销售业务、财务成果业务的会计核算;账户的分类;会计凭证;账簿;会计核算形式;财产清查;会计报表。

2.酒店管理 专业

1)专业加试:管理学原理、饭店管理概论

2)咨询电话:0558-2591166

3)参考教材:《管理学》,周三多主编,高等教育出版社;

《现代饭店管理概论,林璧属编著,东北财经大学出版社;

4)考试大纲:

管理学原理(占70%):管理的内涵;管理的职能;管理者的角色与技能;古典管理理论;行为管理理论;几种相关的道德观;道德发展阶段;改善企业道德行为的途径;企业的社会责任;有用信息的特征;决策的内涵;决策理论;决策的过程;决策的影响因素;集体决策法;有关活动方向的决策方法;风险型决策方法;计划的含义;计划的类型;计划编制过程;战略环境分析;目标管理;滚动计划法;组织设计的任务;组织设计的原则;组织的部门化;组织的层级化与管理幅度;集权、分权、授权;人力资源计划的任务;员工招聘的标准;员工招聘的来源与方法;员工培训;绩效评估;组织变革的动因;组织变革中的阻力及其管理;组织冲突及其管理;组织文化的概念及其特征;组织文化的结构;组织文化的功能与塑造;领导与管理;领导权力的来源;领导方式的基本类型;管理方格论;激励的含义及产生的内因与外因;需求层次论;双因素理论;公平理论;激励的强化理论;期望理论;薪酬管理;沟通及其作用;沟通的过程;沟通的类别;有效沟通的障碍;有效沟通的实现;控制的必要性;控制类型;控制的过程;有效控制。   

现代饭店管理概论(占30%):饭店定义;饭店产品属性(商品、服务、质量特征);西方饭店发展历程;西方饭店经营思想演变;西方饭店管理新方法;饭店直接经营模式;饭店集团特许经营模式;饭店集团委托管理模式;饭店投资战略(概念、投资模式);饭店经营决策(概念、步骤);饭店营销观念(概念、阶段特征);饭店营销策划;饭店关系营销;饭店服务营销;饭店质量管理;消费心理定势;顾客期望;顾客满意;顾客期望管理;饭店服务质量管理办法;饭店人力资源管理。

3.小学教育 专业

1)专业加试:普通心理学、教育学

2)咨询电话:0558-259 1177

3)参考教材:《普通心理学》,彭聃龄主编,北京师范大学出版社,第四版

              《教育学基础》,全国十二所重点师范大学联合编写,教育科  学出版社,2008年第二版。

4)考试大纲:

普通心理学(占40%):心理学研究什么和如何进行研究(心理学的研究对象、心理学的研究任务和方法);感觉(感觉的基本概念、感受性与感觉阈限);知觉(知觉的概念与特性,空间知觉、时间知觉与运动知觉);意识和注意(意识与无意识、注意的基本概念、几种不同类型的注意及其特点);记忆(记忆的基本概念及分类,感觉记忆、短时记忆与长时记忆,内隐记忆);思维(思维的概念及种类、表象与想象、问题解决);动机(动机及其种类、意志行动);情绪与情感(情绪、情感及其分类,情绪的外部表现,情绪调节);能力(能力、才能及天才,能力与知识技能的关系,能力发展与个体差异);人格(人格及其结构、人格理论、人格成因)。

教育学(占60%):教育的产生与发展:教育的概念(教育的定义、教育要素);关于教育起源的主要观点(生物起源说、心理起源说、劳动起源说);教育的历史发展过程(农业社会的教育、工业社会的教育、信息社会的教育)。教育学概述:教育学的萌芽;教育学的创立;教育学的发展;当代教育学的状况。教育功能:教育功能的含义;教育功能的类型;教育的社会功能。(教育对社会发展的正向功能、教育对社会发展的负向功能);教育的个体功能(教育对个体发展的正向功能、教育对个体谋生和享用功能、教育对个体发展的负向功能)。教育目的与培养目标:教育目的(教育目的的概念、教育目的的选择与确立、教育目的确立的依据、教育目的价值取向);我国教育目的(我国教育目的的精神实质、我国教育目的的理论基础)。教育制度:教育制度的概念;学校教育制度(学制的概念与要素、学制确立的依据、各级学校系统、各类学校系统、1949年以来我国的学制、1951年的学制、1958年的学制改革、改革开放以来的学制改革);现代学校教育制度的类型;我国现行学校教育制度。教师与学生:教师(教师的概念与类别、教师职业的产生与发展、教师的地位与作用、教师劳动的特点、教师的专业素养、教师专业发展的内涵与途径、教师的权利与义务);学生(学生及学生观、学生群体正式群体与非正式群体;学生群体的作用、学生的权利和义务);师生关系(师生关系的特点与类型、学生中心论、教师中心论、良好师生关系的建立、良好师生关系的标准;建立良好师生关系的途径与方法)。课程:课程与课程理论(课程的概念、课程理论及主要流派);课程类型(学科课程与活动课程、综合课程与分科课程、必修课程与选修课程);课程组织;课程实施;课程评价;课程改革。教学:教学概述(教学的概念,教学的定义,教学与教育、智育、上课的区别与联系,教学的主要作用与任务);教学理论及主要流派(教学理论概述、当代主要教学理论流派);教学过程;教学原则;教学组织形式;中小学常用的教学方法;教学工作的基本环节;教学评价及其改革。班主任工作:班级组织;班级管理的内容;班主任工作。

4.计算机科学与技术 专业

1)专业加试:C语言程序设计

2)咨询电话:0558-259 1393

3)参考教材:《C程序设计》,谭浩强主编,清华大学出版社

4)考试大纲:

C语言概述:C语言的特点、简单的C程序;数据类型、运算符与表达式:数据类型、常量与变量、变量赋初值、算术运算符和算术表达式、赋值运算符和赋值表达式、逗号运算符和逗号表达式;简单的C程序设计:程序的三种基本结构、数据输出与输入;逻辑运算和判断选取控制:关系运算符和关系表达式、逻辑运算符和逻辑表达式、条件语句、开关语句;循环控制:三种循环语句、循环的嵌套、break语句和continue语句;数组:一维数组的定义和引用、二维数组的定义和使用、字符数组;函数:函数的定义及调用、函数参数和函数值、数组作为函数参数、局部变量和全局变量、动态存储变量和静态存储变量、内部函数和外部函数;编译预处理:宏定义、文件包含处理、条件编译;指针:变量的指针和指向变量的指针、数组的指针和指向数组的指针、字符串的指针和指向字符串的指针。

二、公共课考试大纲

(课程大纲与安徽省教育招生考试院2013年相关公共课考试大纲相同)

1、大学语文

1)文学、文体常识

文学常识:中外著名作家的姓名(字号)、生活年代、生平事迹、代表作品、创作特征,及其在文学史上的地位和影响;名篇的作者、创作背景、思想内容、艺术成就,以及篇中的名言警句;著名作品集的成书年代、主要内容与艺术成就;中国文学史上重要流派的主要成员、创作特征、艺术成就与影响。

文体常识:诗、词、赋、戏曲、小说,记叙文、议论文、说明文,及其它应用类文体的概念与主要特征。

2)语言文字运用

识记常用汉字的读音,正确书写现代常用规范汉字,正确使用词语(包括关联词、熟语),辨析并修改病句,识别并正确运用常见的修辞手法(如比喻、拟人、夸张、借代、排比、对偶、反复、设问、反问、通感等)。

3)文言文阅读理解

侧重考查考生对常见的文言实词、虚词,特殊句式,以及句意的理解与掌握情况。

文言实词:把握常见的文言实词在具体语境中的含义,特别是古今意义的不同、词类的活用(如名词、动词、形容词等的活用)。

文言虚词:把握常见的文言虚词,如“之、其、而、以、于、乎、者、乃、则、为、所、易、则、何、诸、焉”等,在具体语境中的意义和用法。

文言句式:辨识文言特殊句式,如判断句、被动句、倒装句(主谓倒装、宾语前置、定语后置)、省略句。

句意:理解并翻译文中的句子。侧重考查对句意的理解和表述,具有综合性特点。以直译为主,意译为辅。

【附】古代文学作品篇目:

《国语·召公谏厉王弭谤》、《论语·季氏将伐颛臾》、孟子《有为神农之言者许行》、庄子《逍遥游》、《左传·晋公子重耳之亡》、《战国策·唐且不辱使命》、屈原《渔父》、司马迁《史记·廉颇蔺相如列传》、司马迁《魏其武安侯列传》、王粲《登楼赋》、李密《陈情表》、江淹《别赋》、骆宾王《代李敬业传檄天下文》、韩愈《答李翊书》、韩愈《张中丞传后叙》、柳宗元《种树郭橐驼传》、柳宗元《始得西山宴游记》、欧阳修《朋党论》、欧阳修《醉翁亭记》、王安石《答司马谏议书》、王安石《游褒禅山记》、苏轼《前赤壁赋》、归有光《项脊轩志》、宗臣《报刘一丈书》、侯方域《马伶传》、张岱《西湖七月半》、蒲松龄《聊斋志异·婴宁》、曹雪芹《红楼梦·宝玉挨打》、方苞《狱中杂记》、梁启超《论毅力》,《诗经·蒹葭》、《楚辞·湘夫人》、《陌上桑》(汉乐府)、《孔雀东南飞》(汉乐府)、曹操《短歌行》其一(“对酒当歌”)、陶渊明《归园田居》其一(“少无适俗韵”)、陈子昂《登幽州台歌》、张若虚《春江花月夜》、王昌龄《出塞》其一(“秦时明月汉时关”)、王维《山居秋暝》、李白《望天门山》、李白《行路难》其一(“金樽清酒斗十千”)、岑参《白雪歌送武判官归京》、杜甫《蜀相》、白居易《杜陵叟(伤农夫之困也)》、李商隐《锦瑟》、孟郊《游子吟》、杜牧《江南春》、李煜《虞美人》(“春花秋月何时了”)、柳永《八声甘州》(“对潇潇暮雨洒江天”)、苏轼《水调歌头》(“明月几时有”)、姜夔《扬州慢》(“淮左名都”)、秦观《鹊桥仙》(“纤云弄巧”)、李清照《声声慢》(“寻寻觅觅”)、辛弃疾《水龙吟·登建康赏心亭》、陆游《书愤》、马致远《天净沙·秋思》、王实甫《西厢记·长亭送别》、睢景臣《高祖还乡》。

4)现代文阅读理解

考查范围:议论文、说明文、记叙文及其它文学类文本。文本材料不限于教材和所附篇目。

考查内容:把握文本材料所属文体类别,归纳内容要点并概括主旨,把握结构特点和行文思路,分析主要写作特色,识别所用常见的修辞手法并分析其在语境中的作用,理解、把握关键性词、句的含义和在结构、表达上的作用。

【附】中国现当代文学与外国文学作品篇目:

朱自清《桨声灯影里的秦淮河》、郁达夫《故都的秋》、梁实秋《谈时间》、鲁迅《伤逝》、朱光潜《选择与安排》、余光中《听听那冷雨》、余秋雨《道士塔》、徐志摩《我所知道的康桥》、培根《论学问》、梭罗《湖光水色》、爱因斯坦《我的信仰》、R.卡逊《大自然在反抗》、东山魁夷《听泉》、霍金《我们的宇宙图像》。

5)作文

考查考生的书面表达能力。能写作论述类、应用类、文学类文章。要求符合题意和文体要求(包括试题规定的文体要求和考生选定的文体要求);思想健康,情感真挚;内容充实,中心明确;条理清楚,结构完整;语句通顺,标点恰当;书写工整,行款规范。

 

2、高等数学

1)微积分

①函数:函数的概念、函数的几种常见性态、反函数与复合函数、初等函数;②极限与连续:极限的概念及运算、极限存在准则、两个重要极限、无穷大量与无穷小量、函数的连续性;③导数与微分:导数的概念、基本公式与运算法则、隐函数的导数、高阶导数、函数的微分;④导数的应用:微分中值定理(Rolle 定理,Lagrange 中值定理)洛比达法则、函数的单调性及其极值函数的最大值和最小值、曲线的凹凸性与拐点;⑤不定积分:不定积分的概念、性质与基本积分公式、换元积分法、分部积分法、简单的有理函数积分;⑥定积分及其应用:定积分的概念、性质、定积分与不定积分的关系、定积分的换元积分法和分部积分法、无穷区间上的广义积分定积分的应用(平面图形的面积、旋转体的体积);⑦多元函数微分法:多元函数的概念、偏导数、全微分、复合函数的微分法;⑧二重积分:二重积分的概念、性质与计算(直角坐标与极坐标);⑨微分方程:微分方程的基本概念、一阶微分方程(分离变量、齐次、线性);⑩无穷级数:数项级数的概念和性质、正项级数及其审敛法、幂级数的收敛半径及收敛域。

2)线性代数

①行列式与矩阵:行列式及其基本性质 行列式的按行(列)展开定理、矩阵及其基本运算、矩阵的初等变换与初等方阵、方阵的逆矩阵、矩阵的秩;②线性方程组:线性方程组解的研究、n元向量组的线性相关性、齐次线性方程组的基础解系。

3)概率论初步:

①随机事件:事件的概率、概率的加法公式与乘法公式、事件的独立性全概率公式和贝叶斯公式;②一维随机变量及其分布:随机变量的概念、离散型、连续型随机变量、几种常用的离散分布与连续分布、分布函数;③一维随机变量的数字特征:数学期望、方差。

3.英语:

参照《安徽省2013年普通高校专升本统考科目考试纲要(英语)》

英语考试以教育部颁布的《高职高专教育英语课程教学基本要求》和《高等学校英语应用能力考试大纲和样题》为依据,测试考生语言知识和语言技能,包括一般性语言内容和涉外业务有关的内容。考试形式为笔试,采用主客观混合题型,以保证良好的信度和效度。考试内容包括五个部分:1.词汇和语法结构:参见《高职高专教育英语课程教学基本要求》和《高等学校英语应用能力考试大纲和样题》所规定的词汇和语法项目;2.完形填空:考查考生在所要求的词汇和语法项目的范围内,综合运用语言的技能,如推理、判断、猜测、常识等;3.阅读理解:在所要求的词汇和语法项目范围内,考查考生的篇章理解能力,信息的获取、分析、判断能力以及阅读速度;4.翻译(英译汉):考查考生对英语句子及篇章结构的分析能力,信息获取能力,以及英汉思维方式的转换能力;5.写作(汉译英):考查考生的英语句子、篇章的组织表达能力,以及对英语应用文格式的掌握程度。

 

责任编辑:张传智
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