2025年计算机与信息工程学院师范生教学技能竞赛方案

内容分析

(2分)

教学内容前后知识点关系、地位、作用描述准确，重点、难点分析清楚

2

学情分析

(2分)

学生认知特点和水平表述恰当，学习习惯和能力分析合理

2

目标设计

(3分)

教学目标表述清楚、具体，易于理解，便于实施，行为动词使用正确，阐述规范

2

1.符合课标要求、学科特点和学生实际

2.体现对知识、能力与创新思维等方面的要求

1

教学过程设计

(14分)

教学主线描述清晰，教学内容处理符合课程标准要求，具有较强的系统性和逻辑性

2

1.教学重点突出，点面结合，深浅适度

2.难点清楚，把握准确,化难为易，处理恰当

3

1.教学方法准确适切，多样而有效

2.符合教学内容和学生学习规律，能够支持教学内容的完成以及教学目标的实现

3

教学辅助手段准备与使用清晰无误，教具及信息化教学手段运用恰当

2

1.内容充实精要，适合学生水平

2.结构合理，层次清晰，过渡自然

3.理论联系实际，注重教学互动，启发学生思考及问题解决

3

注重形成性评价及生成性问题解决和利用

1

延伸设计

(2分)

1.课时分配科学、合理

2.辅导与答疑设置合理，练习、作业、讨论安排符合教学目标，有助强化学生反思、理解和问题解决

2

文档规范

(2分)

1.文字、符号、单位和公式符合标准规范

2.语言简洁、明了，字体、图表运用适当

3.文档结构完整，布局合理，格式美观

2

创新设计

(5分)

教学方案设计具备跨学科融合理念，富有创新性，能够较好体现STEM教育、创客教育等教学改革创新实践在学科教学中的应用

5

科学性

(4分)

课件取材适宜，内容科学、正确、规范

2

课件演示符合现代教育理念

2

教育性

(6分)

1.课件设计新颖，能体现教学设计思想

2.知识点结构清晰，能调动学生的学习热情

6

技术性

(3分)

课件制作要采用多元的教学资源，能支持学生自主、合作、探究学习

2

操作简便、快捷，交互性强，适于教学

1

艺术性

(2分)

画面设计具有较高艺术性，整体风格相对统一

2

上课

(47分)

教学目标

目标设置明确，符合课标要求和学生实际

4

教学内容

重点内容讲解明白，教学难点处理恰当，关注学生已有知识和经验，注重学生能力培养，强调课堂交流互动，知识阐释正确

6

教学方法

1.按新课标的教学理念处理教学内容及教与学、知识与能力的关系，较好落实教学目标

2.突出自主、探究、合作学习方式，体现多元化学习方法；实现有效师生互动

8

教学过程

1.教学整体安排合理，环节紧凑，层次清晰2.创造性使用教材,教学特色突出

3.恰当使用多媒体课件辅助教学，教学演示规范

10

教学素质

1.教态自然亲切、仪表举止得体

2.注重目光交流，教学语言规范准确、生动简洁

6

教学效果

按时完成教学任务，教学目标达成度高

7

教学创新

教学过程体现多学科融合设计理念，富有创新性，能恰当地开展STEM教育、创客教育等教学改革创新实践,教学方法灵活多样，特色鲜明

6

板书

设计

(8分)

书写

1.书写清楚整洁，规范正确

2.书写快速流畅，字形大小、间隔适度，美观大方

3

内容匹配

反映教学设计意图，突出重点、难点，能调动学生主动性和积极性

3

构图

1.构思巧妙，富有创意

2.构图自然，形象直观，教学辅助作用显著

2