为深入落实皖北基础教育扩容政策要求，充分发挥文学院在基础教育研究与教师专业发展领域的引领作用，切实提升县域教师教学技能与课堂教学质量，11月28日，文学院副教授、硕士生导师石耀华博士受邀赴固镇二中，为固镇县中小学骨干教师作题为《做课·赛课·常态课：异同点与观测点——兼论当今课堂教学评价的几点转向》的专题培训报告。

报告中，石耀华博士立足中小学教学实际，首先通过对比不同课型的教学流程与目标设定，清晰厘清“做课”“赛课”“常态课”的核心差异——“做课”侧重教学示范，“赛课”聚焦能力比拼，“常态课”注重日常实效。随后，他进一步紧扣当前课堂教学评价改革方向，分维度解读不同课型的评价观测重点，并从教学内容选择、教学目标制定、教学活动设计及教学评价融入四方面切入，围绕教师能力提升针对性指导，助力其优化专业知识储备、提升教学设计与实施技能。

此次培训是文学院深化校地合作、推动资源下沉的重要举措，搭建协同育人桥梁，辐射优势资源，为固镇中小学教学优化、教师提能及新优质学校创建提供支撑。未来，文学院将聚焦皖北需求，多形式深化协同，助力基础教育提质扩容。

（撰稿、图片：曹祝兵 学院初审：程嘉文 复审：王洋 终审：尹奇岭）