第一部分：运动生理学 1、生命活动基本特征；人体生理机能的维持、调节与控制。 2、骨骼肌的结构；肌细胞的生物电现象；肌纤维的收缩过程、收缩形式；肌纤维类型与运动能力；运动对骨骼肌形态机能的影响。 3、血液的组成和理化特性；运动对血液成分的影响。 4、心脏生理；血管生理；心血管活动的调节；运动与心血管功能。 5、肺通气机能；气体交换与运输；呼吸运动的调节；运动对呼吸机能的影响。 6、能量代谢基本概念与影响因素；人体运动时的能量代谢。 7、尿的生成过程；运动对肾脏功能的影响。 8、激素的概念、一般生理作用及其特征；主要内分泌腺的功能；运动与内分泌功能。 9、感受器的一般生理特征；视觉、位觉与运动；本体感觉在运动训练中的作用。 10、神经系统功能活动的基本原理；神经系统的感觉分析功能；神经系统对姿势和运动的调节。 11、运动技能的生理基础；运动技能的形成过程；运动技能学习发展的影响因素。 12、有氧工作能力的生理基础、测试评价与训练；无氧工作能力的生理基础、测试评价与训练。 13、力量素质的生理基础、训练原则与方法；速度素质的生理基础、训练原则与方法；平衡、灵敏、柔韧与协调素质。 14、运动性疲劳的概念、分类、产生机理与测量评定。 15、赛前状态与准备活动；进入工作状态；稳定状态；恢复过程。 第二部分：学校体育学 1、学校体育的历史沿革与思想演变；现代学校体育的形成及西方学校体育思想对我国的影响。 2、学校体育与学生的全面发展。 3、学校体育的结构及在整个体育中的地位与作用；学校体育的目的、功能及实现其目 标的基本要求。 4、学校体育的制度与组织管理。 5、体育课程的特点、学科基础及编制与实施；体育与健康课程标准制定的理念、设计思路、实施的本质、过程及应注意的问题。 6、体育教学的本质特征、目标制定及内容、方法、组织、管理及设计。 7、体育与健康课程学习与教学评价。 8、体育课程资源的性质与分类，课程内容、场地设施、人力资源的开发与利用。 9、体育与健康课的类型、结构及课的密度、负荷；体育课的准备与分析。 10、课外体育活动的性质特点、组织形式及实施。 11、学校课余体育训练的性质与特点、组织形式及实施。 12、课余体育竞赛的特点、组织形式及实施。 13、体育教师的特征、工作特点、职责及教学与研究。 14、体育教育专业学科学习特点、内容及意义；体育教育专业人才培养模式，体育教师终身学习特征、意义及学习体系构建。 |