为积极响应国家乡村振兴战略与教育公平号召，阜阳师范大学数学与统计学院于今年暑期组建多支实践队伍，先后奔赴阜阳市十二里庙初级中学、阜南县老观乡和台村及阜阳多地非遗传承点，开展系列“三下乡”社会实践活动。通过科普宣讲、趣味互动、文化调研等多元形式，将数理知识、人文关怀与文化传承融入乡村发展，既为乡村学子与文化传承注入活力，也让青年学子在实践中锤炼本领，彰显当代大学生的社会责任感。
科普启航：以数理之光点亮乡村学子科学梦
6月23日至25日，“科普启航队”走进阜阳市王店镇十二里庙初级中学，以“科学知识盛宴”为主题，为当地初中生打造沉浸式数理科普课堂。
活动以生动的科普宣讲开篇。队员们结合生活场景拆解数理原理：从几何图形在建筑中的应用，到概率统计在天气预报中的作用，将抽象的公式转化为“为什么井盖是圆形”“抽奖概率如何计算”等趣味问题，让学生在熟悉的生活场景中感受数理魅力。
机器人赛事介绍环节则点燃了学生的科技热情。队员们详细讲解机器人竞赛规则、设计逻辑，通过视频展示机器人在赛事中完成精准抓取、障碍跨越的精彩瞬间，并延伸至工业生产、智能家居等领域的应用，让学生直观理解“科技背后的数理支撑”。而线下机器人表演更是将活动推向高潮：跳舞机器人的灵动舞姿、任务挑战机器人的精准操作、互动机器人的趣味应答，让学生近距离触摸科技，纷纷围着队员追问“机器人如何‘算’出下一步动作”。
为深化数理体验，团队还设计了“几何模型搭建”“异型魔方竞速”“数字解谜接力赛”等互动游戏。学生们分组协作，用积木拼出立体几何图形验证定理，在魔方转动中探索空间逻辑，在接力解题中比拼反应速度，欢声笑语中，数理知识从书本走向实践。
“这样的活动让孩子发现，数学不只是公式，更是探索世界的工具。”十二里庙初级中学老师的评价道出活动意义，而学生们“想造自己的机器人”“要解开更难的数学题”的心声，则印证了科学梦想的种子已悄然种下。
拾光同航：用趣味互动架起知识与心灵的桥梁
6月29日至7月初，“拾光同航队”赴阜南县老观乡和台村，以“智育+心育”双轨模式，为乡村儿童送去知识与温暖。
趣味统计课堂打破了“数字枯燥”的偏见。队员们以“公交车悖论”“生日悖论”为切入点：用“为什么等车越久越觉得车不来”解释概率分布，用“23人班级过半概率有同学生日相同”演示统计规律，配合生动PPT和生活案例，让抽象的统计学变得可感可触。孩子们从皱眉困惑到恍然大悟，主动提出“我们班有30人，同学生日相同的概率是多少”，思维活力被充分激发。
曼陀罗绘画活动则成为心灵沟通的纽带。没有规则束缚，孩子们用红色画太阳表达喜悦，用蓝色画河流倾诉心事，用绿色画田野寄托向往。队员们围坐一旁，通过画作读懂孩子的内心：为用灰暗色调绘画的孩子讲述“色彩里的小秘密”，为画满星星的孩子分享“星空与数学的故事”。无声的交流中，陌生感逐渐消散，信任悄然建立。
骰子游戏让概率知识“玩着学”。孩子们分组掷骰子、记数据、比次数，在“谁掷出6点更多”的比拼中，自然理解“次数越多，结果越接近概率”的原理。而作业辅导环节则充满温情：队员们从基础公式讲起，耐心引导孩子攻克数学难题、梳理作文思路。当一个孩子将舍不得吃的糖果塞给队员时，双向奔赴的温暖成为最动人的注脚。
“不只是教知识，更是陪他们成长。”队员们表示，这场实践让他们明白，乡村教育需要的不仅是知识传递，更是用心陪伴。
云霓筑梦：以学科视角探寻非遗传承新路径
7月1日至8日，“云霓剪彩·华章筑梦队”深入阜阳颍州区、颍东区及界首市，以数理思维赋能非遗传承调研，为传统技艺寻找当代活化路径。
团队首站走进阜阳市非物质文化遗产保护中心，通过数据梳理与访谈，系统掌握阜阳非遗“百年历史、活态传承、多元价值”的特点，同时发现宣传不足、传承断层、经济效益低等共性问题。结合统计学知识，队员们初步构建“非遗传播效果评估模型”，为后续调研提供量化分析框架。
与非遗传承人的对话则让调研更具温度。界首彩陶传承人卢莉华讲述数十道工序、一个月制作周期的坚守，以及“传统彩陶仅作装饰，市场接受度低”的困境；杜氏刻铜传承人杜平提出“非遗要活着，就得找到当代人愿意买单的形式”，其将爱国主题融入刻铜、开发文创书签的实践，让队员看到“传统技艺+现代需求”的可能性；阜阳剪纸传承人程兴红、葛庭友则坦言“剪纸难成谋生手段”“老技艺难系统记录”的无奈。队员们用统计方法整理传承人口述数据，分析不同非遗项目的传承瓶颈差异。
技艺体验环节让队员们更深刻理解传承难点。在刻铜体验中，队员们发现“每一刀的力度与角度需精准计算”，与数学中的“几何角度”异曲同工；剪纸时，“对称图案的设计”恰是几何知识的应用。基于此，团队提出“非遗+数理”创新建议：将彩陶纹样设计与几何图形结合开发教具，用概率知识分析剪纸图案的大众偏好，让传统技艺与学科知识产生跨界共鸣。
针对传播、教学、产品设计三大瓶颈，团队结合调研形成方案：构建“传承人+专业运营”新媒体传播模式，用统计分析优化内容推送；开发“线上视频教学+线下体验包”混合课程，降低学习门槛；设计兼具实用价值与数理元素的文创，如刻铜几何尺、剪纸纹样笔记本。
此次暑期“三下乡”系列活动，是数学与统计学院践行“实践育人”理念的生动实践。从数理科普到心灵陪伴，从非遗调研到创新建议，三支队伍以不同形式将学科优势融入乡村需求，既为乡村学子打开科学之窗、为非遗传承提供新思路，也让队员在实践中提升组织协调、沟通表达与问题解决能力。
参与活动的师生表示，这些实践让“乡村振兴”从概念变为具体行动。数学与统计学院团委未来将持续深化实践成果，推动“科普课堂”“非遗数理融合”等项目常态化，让青年学子在扎根乡村的过程中，既做知识的传播者，也做发展的参与者，用青春力量为乡村振兴注入持久动能。
（撰稿、图片：李育鹏 学院审核：徐悦）
