2025年3月7日上午，春光明媚，安徽省农民工研究中心主任、阜阳市家庭教育指导中心专家韦向阳教授，携研究员、专家杨震教授、汪杰锋教授以及三位研究生，应临泉县艾亭镇中心校潘昌雷校长之邀，前往艾亭中心小学，就留守儿童家庭教育问题展开深入调研。此次调研旨在探究人工智能技术赋能乡村教育背景下，留守儿童家庭教育模式的创新实践。

地处皖豫边界的艾亭镇，虽为临泉县南部偏远乡镇，却在教育信息化建设中取得突破性进展。该校于2024年成功入选华东师范大学首批"家校社协同育人灯塔学校"，通过应用"知心慧语"家庭教育智能陪练系统，构建起具有区域特色的留守儿童教育支持体系。作为华东师大研发的AI教育示范项目，该系统通过生成式人工智能技术，可以为农村家庭提供个性化教育解决方案。

调研团队抵达后，受到艾亭中心小学领导班子的热情款待。校方首先引导调研组参观校园文化建设。校园以足球运动为亮点，以“知心慧语”系统实施为主题，构建了独具特色的育人环境。通过实地观察，调研团队直观感受到“知心慧语”系统借助AI技术，为学生、家长和老师提供学习辅导与心理支持的创新方式。

随后，学校组织召开座谈会。参会人员涵盖学校领导班子、“知心慧语”系统的首批骨干教师、学生家长代表和调研团队。各方围绕留守儿童家庭教育问题展开深入交流。潘校长详细介绍了学校引入“知心慧语”系统的缘由和使用情况，指出在AI时代，欠发达农村地区的基础教育，尤其是以留守儿童为主体的家庭教育迎来了新机遇，优质专业化的家庭教育资源得以触手可及。

调研团队对学校使用“知心慧语”系统所取得的成效给予充分肯定，并针对系统建设过程中出现的校本化、本土化问题，“家校社”协同机制建设问题，留守儿童的特殊性问题，儿童成长中的心理问题，以及校园文化与地区优秀传统文化的有机结合、校园文化凝练等方面，提出了极具建设性的意见和建议。韦向阳教授指出，系统构建的"亲子能力图谱"为理论研究提供实证样本；汪杰锋教授强调本土化改造需注重皖北地域文化元素融入；杨震教授建议建立留守儿童心理预警模型。同时，针对家长们在孩子教育过程中遇到的现实难题，提出了"三阶赋能"实践路径——借助智能系统突破时空限制，使优质教育资源覆盖外出务工家庭；依托校本教研优化系统功能，形成"AI+传统文化"特色课程；构建"家校社"数据共享机制，实现留守儿童成长动态监测。

值得一提的是，此次调研不仅促进了安徽省农民工研究中心、阜阳市家庭教育指导中心与艾亭中心校之间的相互了解，更在高等教育与基础教育、阜阳师范大学与农村中小学之间搭建起一座持续沟通的桥梁。留守儿童教育问题本就是农民工研究中心的重点研究方向之一，本次调研为后续的科学研究提供了全新的实践基地。未来，各方有望在留守儿童家庭教育领域开展更深入的合作与探索，共同推动农村教育事业的发展。

（通讯员   梁雨）