以读启思，以辩促教。为深耕教育经典，打通理论学习与思政课堂实践的联系，2025级学科教学（思政）研究生举办读书分享会，共同研读郭元祥教授《深度教学》第六、七章。本次活动由江涛同学主持，汪梦龙老师受邀到场指导。

龚文杰首先带来第六章的研读分享。他围绕深度教学的过程模式，阐释教学的过程属性与文化实践内涵，完整介绍“三段五环”学习架构，梳理课前前置研习、课中互动探究、课后拓展升华的完整学习链条。同时结合高中思政真实课例，讲述这套理论如何走出书本，转化为课堂里可操作的教学做法。

随后，刘敏同学围绕第七章展开交流，分别介绍了自我导向、问题导向、U型学习三类学习方式，并剖析学生课堂学习投入存在的现实问题，解读文化回应教学、课堂画面感对于思政学科的育人意义。她以必修四《哲学与文化》议题式教学设计作为实例，直观呈现深度教学理念怎样融入课堂各个环节。

汪梦龙老师充分肯定两位同学的付出，称赞汇报内容详实，能够把书本理论和中学思政教学实例结合。同时汪老师分享了自身读书经验，提醒大家读书治学不可盲从书本观点，要运用马克思主义辩证唯物法审视文本，敢于和作者开展思想对话。他结合自身求学读书经历，勉励大家培养问题意识，践行“君子不器”，挣脱固化思维的束缚。

本次读书分享，既加深了同学们对深度教学理论的认知，也引导大家养成批判性阅读的习惯。在思想交流之中，为今后打磨思政教学设计、提升自身教学素养积累宝贵经验。

（文/图：孙文倩 陈少刚 王佳乐 初审：陈甲甲 学院审核：王继云）