为持续推进心理委员队伍的专业化建设，我校于近日开展了本学期第二期与第三期心理委员专题培训。本阶段培训在首期基础培训之上，进一步聚焦不同年级的实际需求，形成了“普及——深化——实践”的连贯培养路径。
培训内容聚焦年级特点，实现能力分层提升。面向九年级和高三的第二期培训，重点强化心理委员在毕业阶段的倾听陪伴与团队支持能力。培训通过小组倾听练习、危机识别辨析和资源转介流程讲解，帮助心理委员在高压环境下既做好自我调节，也能有效识别并支持同学。
面向八年级和高二的第三期培训则以“心理问题的初步识别与应对”为核心，内容更具实操性，系统讲解了心理困扰的“天气信号”分级识别法，并围绕学习压力、人际冲突等具体场景，开展了观察、倾听与安全上报的模拟演练，重点提升心理委员对常见心理问题的早期发现与初步干预能力。
两场培训虽侧重点不同，但都紧扣心理委员“观察员、倾听者、支持者”的核心角色，强化了其保密、尊重、及时报告的职责意识。相较于首期培训的“角色认知与常识普及”，本阶段培训重点已转向技能深化与实践应用。
我校心理委员分级培训体系不断探索“基础普及-技能深化-实践赋能”的递进路径。至此，本学期培训任务已顺利完成。学校将于下学期完成剩余三期培训内容，持续完善心理委员长效培育机制，助力心委们成长为班级中更有力的“心灵守护者”，为校园心理健康防护网络的建设夯实基础。
（撰稿：陈雪蕊 图片：陈雪蕊 二审：韩金理 终审：徐升）
